1、第20课 新民主主义革命与中国共产党【教学目标】1、中国共产党的成立的基本史实及伟大意义，中国共产党领导下的第一次工人运动高潮，第一次国共合作形成的标志，北伐战争.2、“八七会议”极其确定的总方针，南昌起义，秋收起义与井冈山道路，红军长征及遵义会议，八一宣言，西安事变和平解决及意义，“卢沟桥事变”国共合作抗日的实现，抗日战争胜利的伟大意义，中共“七大”，重庆谈判与“双十协定”，人民解放战争的胜利。3、通过新民主主义革命基本史实的学习，尤其是新民主主义革命四个阶段中共不同政策的归纳，培养学生归纳、比较和分析问题的能力。4、从中共的成长历程和领导新民主主义革命的斗争中， 引导学生 进一步了解中国国
2、情，加深对中共性质、历史使命的理解和认识，深化热爱中共的感情。【教学过程】一中国共产党成立：导入新课：中国新旧民主革命目标一致，都是以反帝、反封建为目的。而最大的区别在于它的领导阶级不同。旧民主主义革命是资产阶级领导，新民主主义革命是无产阶级领导，无产阶级在五四运动期间登上历史舞台，他们需要有自己的政党，这就是中国共产党，现在请大家观看视频北方吹来十月的风，并根据歌词和课本的内容总结中国共产党诞生的条件。北方吹来十月的风，惊醒我们苦弟兄。无产阶级快起来，联合农民去进攻。红旗一举千里明，铁锤一举山河动。中国诞生共产党，燎原星火满地红。中国诞生共产党，燎原星火满地红。共产党成立的条件： (1)外部
3、条件：十月革命的影响；共产国际的帮助。 (2)思想基础：马克思列宁主义的传播。 (3)阶级基础：工人阶级的壮大和登上历史舞台。 (4)组织基础：中国各地共产党早期组织的建立。 1921年，中国共产党第一次代表大会在上海召开。此前，1920年夏，在共产国际帮助下，陈独秀在上海建立了中国第一个共产主义小组。随后，共产主义小组在全国各地和在海外的法国、日本留学生中，如雨后春笋一般纷纷地建立起来。当时全国是53个党员，其中13个代表参加了会议。大会成立了中国共产党，通过了党纲。党纲在内容上，确定了党的名称及奋斗目标：用无产阶级军队推翻资产阶级政权，实现共产主义。2.中共“一大”、中共“二大”情境营造多
4、媒体显示材料材料一 一、我党定名为“中国共产党” 二、我党纲领如下：以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别。选自中共一大纲领材料二 一、消除内乱，打倒军阀，建设国内和平； 二、推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；三、统一中国本部（东三省在内）为真正民主共和国。选自中共二大纲领设问中共“一大”和“二大”纲领中党的奋斗目标两者之间的主要差别是什么？你认为哪一个奋斗目标更符合当时的实际？这种差别反映了什么问题？提示：中国共产党第一次代表大会完成了建党任务，提出推翻资产阶级，实现共产主义。资产阶级在当时并不掌权，把推翻资产阶级作为自己的目标，说明中共尚未正确认识
5、到中国的社会性质和革命性质，中共“一大”制定的奋斗目标脱离当时的国情，只是照搬苏联经验。中共“二大”的奋斗目标更具针对性，更符合中国国情。反映了党在理论上正在逐步走向成熟。二工人运动与国民革命的蓬勃开展1.第一次工运高潮设问“二七惨案”留给共产党什么样的教训？提示：必须团结广大农民、民族资产阶级，建立统一战线 “二七”罢工后中国共产党认识到，要想战胜敌人，自个单练不成，必须争取同盟，建立革命统一战线。孙中山领导的国民党共产党有合作的基础，共产党愿与其合作。2.第一次国共合作及北伐战争设问第一次国共合作的必要性和可能性分别是什么？ 提示：必要性：当时封建军阀统治力量强大，中国共产党力量弱小且无武
6、装。 可能性：孙中山领导的国民党是最具革命性的且具有一定的武装。设问第一次国共合作的标志是什么？为什么他能成为两党合作的基础？提示：国民党一大重释三民主义。1.合作方式: 党内合作*&中教%网#2.政治基础：新三民主义：明确提出要反对帝国主义(确立了联俄、联共、扶助农工)3.影响：标志国共第一次合作形成和革命统一战线的建立 反帝、反军阀的国民革命在全国蓬勃发展起来 学生结合书中书P92知识链接与中共二大民主革命纲领作对比，找出二者一致之处。【情境营造】播放北伐战争影像资料，打出“四一二”和“七一五”反革命政变图片。【设问】第一次国共合作破裂的标志是什么？对中国共产党有什么教训？ 共产党人的双重
7、党籍，当两党目标一致时很好共处，一旦两党分裂，对革命领导权的问题就凸现出来。未成年的共产党，早起容易犯下“左倾”或是“右倾”的错误，新民主主义革命是由无产阶级领导完成的资产阶级民主革命，放弃领导权就是右倾；照搬外国经验，扩大了革命的对象就是左倾。无产阶级同资产阶级的关系，是同盟军。资产阶级既不是领导，也不是敌人。反对帝国主义和封建主义这个资产阶级民主革命的任务，本该由资产阶级领导完成，指示中国资产阶级软弱、妥协，它完成不了，所以只能由无产阶级来领导。第一次国共合作破裂的标志：蒋汪发动反革命事件国共第一次合作失败的原因：客观：中外反动势力的联合破坏；蒋、汪的叛变；主观：中共主要领导人犯了右倾保守
8、主义错误（将革命和军队领导权都交予国民党）教训：工人阶级应该坚持对革命、尤其是革命武装的领导权。三南昌起义与井冈山道路情境营造视频展示大革命后国民党反动派的“白色恐怖”气氛。1南昌起义武装斗争开始的标志。2. “八七会议”武装斗争理论形成引导学生分析得出毛泽东对大革命进行总结：由单纯依靠工人而忽视农民到依靠工农联合；由以附于国民党，没有武装，更没有革命领导权到确定土地革命和武装反抗国民党反动派。3秋收起义武装斗争理论的实践文家市决策：分两派人物，是否强行攻打长沙？4井冈山道路重大政策转变情境营造打出“红色根据地形势图”设问根据“红色根据地形势图”，结合所学的地理知识，思考这些红色根据地建立在这
9、些地区的原因？提示：远离国民党政权和军队控制的中心地带，有利于红色政权的建立和巩固。有利于发动当地的贫苦农民进行土地革命，从而实现农村包围城市的战略意图。这些地区大多受北伐战争的影响，有一定的群众基础。设问什么是井冈山道路？它与俄国十月革命道路有何不同？从中你得到什么启示？提示：井冈山道路略。俄国十月革命道路是“城市中心论”。启示：必须按照本国的国情来制定政策，而不能照搬别国经验。四红军长征与西安事变三条线索：日本帝国主义侵略政策下国民党的内外政策与共产党的政策。1、红军长征情境营造在红军不怕远征难的背景音乐中动态展示长征路线图：红军从江西瑞金出发，沿着红一方面军长征路线行进，最后到达会宁。同
10、时播放电视剧长征系列经典瞬间影视画面。设问“你们知道吗？我们都走了多长时间？行程多少公里？经过了哪些地方？创造性地制定了哪些策略克服、化解了哪些常人难以忍受的艰难险阻？从中你们领悟到些什么？ 活动巧填地图 展示长征路线图 填空。（1）、告别瑞金长征开始（2）、冲破四道封锁线人员折损过半（3）、遵义会议生死攸关转折点 （4）、四渡赤水打乱敌人的追剿计划 （5）、巧渡金沙江跳出敌人的包围圈 （6）、强渡大渡河、飞夺泸定桥 （7）、陕甘宁会师 1935 、中央与陕北红军（8）、会宁会师 1936 、红一、二、四方面军（长征胜利结束） 活动长征老红军新闻发布会（一周前调查学生感兴趣问题并公布）。学生自
11、由组合探究、准备扮演老红军或专家，解答同学提问。师生解答提倡采取播放视频、朗读诗词、展示图片等形式。 设问红军长征胜利到达会宁后的大约 2 个月传来一个更激动人心的消息，猜猜看是什么消息？ 西安事变。 2西安事变活动请同学准确传达西安事变的消息活动一：分角色扮演当时国内外不同势力的态度（学生课前准备） 提示： 国际（日本、英美）、国民党（亲日、亲英美）、张学良与杨虎城、西北人民、中国共产党活动二：表演剧 西安谈判（学生课前准备）（谈判内容要点：周恩来力劝事变军官、亲美派一宋氏兄妹、蒋介石） 突出当时复杂的政治形势和中共的伟大、英明。过渡西安事变后国共开始第二次合作实现全民族团结抗战，取得了百年
12、反抗斗争的首次胜利。一个值得令我们深思的问题：“假若国共不进行第二次合作实现全民族团结抗战，中国会怎么样？” 我们不急于马上回答，让我们先一起来看一看当年的日军都在中国犯下哪些滔天罪行！五、国共合作抗日 1、背景：卢沟桥事变爆发，日本全面侵华情境营造播放卢沟桥事变和日军侵华罪行的视频、图片，形象感受日本军国主义的凶残和危险。 英勇反抗设问：“面对如此凶残的侵略行为，当年的中国人民有何反应？” 2、抗日民族统一战线的正式建立： 多媒体显示合作实现的具体过程，让学生有个直观的印象和认识3、中国军民的抗日斗争活动 1 ：据图说史多媒体显示国共两党的抗战事迹，让学生来进行具体述说目的：检测基础知识、训
13、练逻辑推理能力和语言表达能力国民党 ：片面抗战路线 正面战场：四大会战 日本无力大规模进攻 结果：丧 师、失 地共产党：全面抗战路线 敌后战场：建立一系列抗日根据地1938年抗战进入相持阶段后，成为主要战场4、抗战期间国民党的反共活动（1）政策转变的标志：1939年，五届五中全会（2）具体表现：三次反共高潮设问为什么国民党在抗战时期会出现政策的转变？引导学生认识：两党的阶级基础和利益不同，阶级矛盾不可消除。（3）中共对策：以斗争求团结5、抗日战争的伟大胜利 讨论回答问题“假若国共不进行第二次合作实现全民族团结抗战，中国会怎么样？” （小组讨论回答） 目的：逆向思维理解全民族团结抗战的重要性，探
14、讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位综合探究对日本目前篡改教科书歪曲侵华历史、小泉参拜靖国神社、小泉联大发言以第六常任理事国自居，你怎么看？我们应该做些什么？活动：角色扮演 目的： 正确处理中日关系。 1假若我是中国外交官、中国商人、艺术家、文学家。 2引导学生 从自己、从小事、从现在做起： 给日本中学生写一封信；努力学习，强大中国。 六、两种命运的较量1、中共“七大”和国民党“六大”理论上的交锋阅读课文回答：抗战胜利后又存在哪两个前途的斗争？两种前途相斗争的根源是什么？提示：中共“七大”的召开及内容、主张和平统一，建立新中国国民党“六大”的召开及内容、主张一党专政，强调军令政令统
15、一通过分析，引导学生认识：在抗战即将取得全面胜利之际，共产党提出的建国方针完全符合人民意愿，而国民党的政治主张恰恰违背了人民的意志。2、重庆谈判及政治协商会议讨论中共为实现和平民主的前途进行了哪些努力？提示：毛泽东、周恩来等人飞抵重庆与国民党政府谈判，签署了双十协定，确立了和平民主建国的方针。“政治协商会议”的召开，否定了国民党的内战独裁方针七、人民解放战争的胜利1、全面内战的爆发和粉碎国民党军队的进攻通过多媒体显示内战爆发时国共两党的实力对比 国民党共产党430万130万美国援助建立的空军和271艘舰艇、8亿多美元剩余物资基本上是小米加步枪，没有飞机和坦克，大炮很少，没有外国接济让学生体会到
16、内战爆发前双方实力对比的悬殊，但中共通过正确的战略战术和解放军战士的英勇奋战，粉碎了国民党的全面进攻和对陕北和山东的重点进攻。2、战略反攻和战略决战情境营造多媒体显示战略反攻前敌我双方的实力对比和三军挺进中原、两翼配合作战的战争形势图，让学生比较形象直观地了解当时反攻的条件已具备并且深刻理解当时为什么选择中原地区作为主攻方向情境营造多媒体显示有关三大战役的影视资料，让学生感受解放军作战的英勇事迹。并通过图片和表格显示三大战役的作战过程和结果。3、渡江战役情境营造多媒体显示解放军渡江作战的图片，简略叙述作战经过，（全班一起朗诵后），体会南京解放时毛主席的心情。人民解放军占领南京 1949年4月钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。合作探究人民解放战争最终取得胜利的原因是什么？通过小组合作探究，得出解放战争取得胜利的原因，解放战争的胜利是在中共的领导下、人民的最终选择。