1、高考资源网（） 您身边的高考专家物理知识复习 拓展精练 （46）1 在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的_(填字母代号)A将橡皮条拉伸相同长度即可B将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C将弹簧秤都拉伸到相同刻度D将橡皮条和绳的结点拉到相同位置(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是_(填字母代号)A两细绳必须等长B弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C用两弹簧秤同
2、时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些2通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一名同学的看法是正确的你认为正确的是_
3、(填“甲”或“乙”)，就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节_(填序号)A分析与论证B进行实验与收集证据C猜想与假设 D制定计划与设计实验(2)为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是_(3)探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示实验数据记录(g10 m/s2)原长钩码质量弹簧长度弹簧伸长量x弹簧劲度系数k弹簧A10.00 cm0.3 kg13.00 cm3.00 cm100 N/m弹簧B15.00 cm0.1 kg16.49 cm1.49 cm67.1 N/m弹簧C20.00 cm0.2 kg24.00 cm弹簧D30.00
4、cm0.1 kg32.99 cm2.99 cm33.4 N/m请完成上表，从中得出的结论为：_ _.3用一根长1 m的轻质细绳将一幅质量为1 kg的画框对称悬挂在墙壁上已知绳能承受的最大张力为10 N为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为 (g取10 m/s2) 4如图所示的皮带传动装置中，O1是主动轮，O2是从动轮，A、B分别是皮带上与两轮接触的点，C、D分别是两轮边缘与皮带接触的点(为清楚起见 ，图中将两轮与皮带画得略微分开，而实际上皮带与两轮是紧密接触的)当O1顺时针启动时，若皮带与两轮不打滑，则A、B、C、D各点所受静摩擦力的方向分别是 ， ， ，5(12分) A、B两列火车在同一轨
5、道上同向行驶, A在前, 速度为v=10m/s, B车在后速度 v=30m/s. 因大雾能见度低, B车在距A车d=500m时, 才发现前方有A车. 这时B车立即刹车, 但要经过1800m B车才能停止. 问：(1) A车若仍按原速前进, 两车是否会相撞? 若会相撞, 将在何时发生?(2) B车在刹车的同时发出信号, A车司机在收到信号1.5s后加速前进, 求A车的加速度多大时, 才能避免事故发生 6（12分）质量为30kg的小孩坐在10kg的雪橇上，大人用与水平方向成37斜向上的大小为100N的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做匀速运动，（sin370.6，cos370.8）求：（1）雪橇对地面
6、的压力大小； （2）雪橇与水平地面的动摩擦因数的大小 7（12分）如图所示为拔桩架示意图，已知绳DE与水平方向夹角为，绳BC于竖直方向夹角为，图中若在E点施加竖直向下大小为F的力，求CA绳上拔桩的力的大小。（）参考答案1 (1)BD(2)BD2(1)乙C (2)铁架台、刻度尺 (3)4.00 cm50 N/m3 m4向上，向上，向下，向下5（12分）能相撞 约为 31.5s 0.1725m/ s26（12分）（1）经对小孩和雪橇整体受力分析得：竖直方向：Fsin+F N=mg 解得 F N= mgFsin=340N 雪橇对的地面压力是地面对雪橇支持力F N的反作用力，所以雪橇对的地面压力：=F N=340N （2）水平方向：FcosF f=0 F f=F N 由上式解得：=4/17=0.24 答案：（1）340N （2）0.247（12分）高考资源网版权所有，侵权必究！