1、 图形拼图教学目标：1能利用所学图形（长方形、正方形、三角形和圆形）的特征，进行图形的拼组。2在小组合作中，学会分工，学会操作等协作能力，培养学生的操作能力、想象力。教学重难点：会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形。教学过程：讲故事导入。孩子们，听说过龟兔赛跑的故事吗？（边说边操作课件点出图片），今天乌龟和兔子也来到了我们的教室 。师：漂亮的乌龟和兔子身上，还藏着一些我们学过的图形呢？你找到了吗？（示意生举手作答！）2、生说师展示，并将图形贴在黑板上。(师：看来，我们学过的这些图形还可以拼组成一些漂亮的图画呢，今天我们就一起来拼一拼，好吗？（生：好！）3、顺势揭示课题并齐读：有趣的图形拼组。
2、4、讲龟兔赛跑的故事。今天老师想给大家讲一个不一样的龟兔赛跑的故事。第一次龟兔赛跑，兔子输掉了比赛。但他很不服气，找来乌龟再赛了一次，这次他又输了。原来乌龟把终点设在了河的对岸，兔子开始跑得飞快，但到了河边他就没辙儿了，乌龟慢慢儿的爬到了河边，扑通就跳进河里游到了终点。第三次兔子又找到了乌龟请他再赛一次，这次兔子和乌龟做了一个商量：在岸上兔子背着乌龟跑，到河里乌龟驮着兔子游。这样他们通过合作同时到达了终点。（看来，和别人合作可以把一件事完成的更好哦！今天我们在拼图的过程中也可以向乌龟和兔子学习，发挥各自的优点，互相帮助，合作完成，大家能做到吗？）二、拼组图形。（一）照拼图形1、出示卡车图师：怎
3、样才能拼出一个漂亮的图形来呢？这可不是一件简单的事情。你们瞧瞧，这里就有一辆大卡车（出示卡车图），如果我们要拼这辆大卡车，你知道它会用到哪些图形吗？（生思考片刻，有举手的了）师：和组内的同学说说你是怎样想的？（在开始分组讨论前用课件展示出讨论的要求，师和生一起慢慢地读一遍。）分小组说一说。2、师出示由图形拼组好的卡车图。教师：孩子们，老师也拼组好了一幅卡车图，大家看看都用到了哪些图形？（生举出轮胎用圆形拼的；车厢用长方形拼的.）师追问下：为什么要用圆形来拼轮胎呢？教师：车轮很像圆形，圆形也可以滚动。所以我们在拼组卡车轮胎的时候，就把它看成圆形来进行拼组。（看来）我们在拼组图形的时候，要抓住它像
4、什么，选择合适的图形，再来进行相应的拼组，这样才能用我们手中的图形来完成有趣的拼组。下边我们就一起来合作拼一拼这辆卡车，好吗（好！）不过在合作拼图以前，我们各个组必须作好人员分工，我们一起来看看该如何分工：（课件出示分工细则）（师语速较慢的念一遍,即带领全班学生认真学一学要求）“活动一”活动要示：1、选出2人选择图形，2人使用胶棒上胶，2人粘贴，再在其中推选一人上台展示。展示的同学重点说说：我们用什么图形拼成了卡车。（交待完好，让生先分工，分完工的小组静习示意或举手示意）选出动作最迅速的小组加上一颗星。再示意组长拿出1号信封，发令开始活动！2、组长拿出1号信封，分工合作拼组卡车。3、请完成的小
5、组上台展示作品，师作恰当的点评。（通过大家的分工合作，每个小组都很好的完成了拼组卡车的任务。）将作品收在台上。4、在刚才的合作拼组过程中，我发现第？小组的同学们动作非常迅速。选出一个小组。请你来给大家介绍一下你们为什么拼得这么快呢。5、师小结。（具体怎么讲）看来，我们只有在活动中听从安排，合理分工，认真完成好自己那份任务，我们就会做得更快、更好！三、分组合作拼组图形。 孩子们，这些图形不仅能拼出汽车，还能拼出很多很多漂亮的东西，大家有没有信心拼出更多的图案。1、（师：请组长拿出2号信封中的图片放在桌面上）大家想一想，需要哪些图形进行拼组，然后把自己的想法，告诉组内的同学？2、请几组的发言人上台
6、讲讲本组人员的设想。3、刚才几个小组都交流了本组拼图的一些想法。在拼组时请大家分工合作完成这幅作品，看看哪些小组能又快又好的完成。4、展示作品，然后欣赏几幅画面更加完整的图片。(孩子们，这里的几幅图片不仅有房子有树有花还有草。看起来多漂亮呀，你们看他们还有好听的名字呢，咱们也想一想，怎样让我们作品变得更加的完整，漂亮，并给他起一个好听的名字吧！)4、师巡视指导。5、作品完成后上台展示，发言人介绍作品名称。（在此处如果时间允许，可加入七巧板的知识拓展。）四、教师进行小结。小小的图形在拼组的过程中却蕴含着万千的变化。其实我们每一个人就像一个个小小的图形，只有在融入到图形的王国中，才会变得更丰富，更美好。所以，在以后的学习和生活中我们都应该相互协作，这样我们会取得更大的进步，我们的人生才会更加精彩！第 4 页
