1、西师大版 三年级语文 下册第五单元朱 德朱德（18861976），原名朱代珍，后曾改名朱建德，字玉阶。四川仪陇人。人民共和国第一元帅，马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家；中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者之一；全国人民代表大会常务委员会委员长(19591976)。学习目标 1.学习本课生字新词，联系上下文理解“勤劳智慧”“惦念”等词语的意思；2.正确、流利、有感情的朗读课文。自学提示（一）用自己喜欢的方式读课文，勾画出本课的生字新词，注意读不准的字音，多读几遍。通读课文，思考课文介绍了朱德和母亲之间发生的哪些事情？组织讨
2、论：你认为朱德是个怎样的人？课文围绕朱德“勤劳孝顺”讲了哪些事？勤劳 孝顺。孝顺：尽心奉养父母，顺从父母的意志朱德的勤劳孝顺都来自于母亲优秀品质对他的深刻影响，你从课文中感受到了母亲的哪些优秀品质？勤劳善良、吃苦耐劳。朗读课文第一段，思考：你从这一段中体会到了母亲的什么品质？是怎样体会到的？抓住“总是先再还要甚至”等重点词语想象母亲的操劳，感悟母亲的勤劳俭朴、吃苦耐劳。朗读课文第二段，讨论：“心疼、拉、责怪”这三个词语包含着母亲怎样的情感？你从中体会到了什么？有感情地朗读，感受母亲的善良。朗读课文第六段，想想：你读懂了什么？是怎样读懂的？从“刚刚又还”等词语中体会母亲的勤劳，从“怕惊动大家”体
3、会母亲的善良体贴。作者是怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？朱德是领袖，是革命家，他心里装着人民，还装着党和国家。“尽忠于我们的民族和人民，使母亲和同样生活着的人能够过着快乐的生活。”“能做到”“一定能做到”，态度坚决，信念明确。学了这篇课文，你认为作者在字里行间流露了怎样的情感？对你有什么启发？1.交流介绍收集到的朱德和他母亲的相关材料。2.回家帮亲人做几件自己力所能及的事，然后同学间交流自己的体会。学习目标1.认识课文的生字新词，理解“勤劳孝顺、惦念”等词语的意思，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。2.体会朱德的勤劳孝顺以及母亲的的优秀品质对他的深刻影响，感受朱德同志与母亲之间血浓于水的真挚感情，学习他献身革命、忠于党、忠于人民的高尚品德。
