1、人教版语文一年级下册第二单元第8课月亮的心愿同步练习教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1、看拼音填词语。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几
2、天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 tin q单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句
3、等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 今天的_多好啊！n r ti d他给_买的衣服_了。zo shn lin ch q_，天还没_，爸爸就_跑步了。答案：天气|女儿|太大|早上|亮|出去解析：分析：根据拼音和句子的意思词语：tin q天气n r女儿，i d太大zo shn早上、lin亮、ch q出去。点评：本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音和前后词语的搭配，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。2、回忆课文填一填。_地说_地走_地离开答案：自
4、言自语|愉快|悄悄解析：分析：从题的要求看，是要我们在动词前加上修饰词语，即“修饰词语+地+动词”结构，比如：自言自语地说、愉快地走、悄悄地离开。点评：从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。3、快给动词找座位。照顾 合上 离开_公园 _妈妈 _眼睛答案：离开|照顾|合上解析：分析：这道题从结构上看是“动词+名词”横线上应填动词。比如：离开公园、照顾妈妈、合上眼睛。点评：从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。试题标签：人教版 语文 一年级下册 第二单元第8课月亮的心愿4、看拼音写词语。
5、qioqio_ zhog_ zynzy_ ynyngtin_答案：悄悄|照顾|自言自语|艳阳天解析： 分析：悄悄：形容声音很轻，有安静之意，不声不响。照顾：指照料；特别注意，加以优待di。自言自语；自己一个人低声嘀咕di gu。艳阳天：阳光明媚mng mi的春天。点评：学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写，本文应注意“悄”的读音和“顾”、“艳”的写法。5、反义词晚_ 来_ 明_ 收_答案：早|去|暗|放解析：分析：晚：wn太阳落了的时候：景、霞、上。来：li由另一方面到这一方面，与“往”、“去”相对：回、往。过、归。明：mng亮，与“暗”相对：亮、净。收：shu接到，接受：发、信
6、。点评：主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时学习中注意区别和多积累。6、比一比，再组词。去_ 高_ 早_走_ 亮_ 草_答案：出去|走开|高兴|天亮|早上|草地解析：分析：去：q离开所在的地方到别处；由自己一方到另一方，与“来”相对：处、路。走：zu行：路、步。高：go由下到上距离大的，与“低”相对：峰、空。亮：ling明，有光：天了，敞、明。早：zo太阳出来的时候：晨、晚。草：co对高等植物中除了树木、庄稼、蔬菜以外的茎干柔软的植物的统称；广义指茎干比较柔软的植物，包括庄稼和蔬菜：青。野。点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用
7、形近字组成词。7、我给生字穿新衣女 气 亮 太 去 早_答案：女，气，亮，太，去，早解析：分析：“女、气、太”独体字；“亮、去、早”上下结构。书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。点评：本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。8、小火车开动了！女：_ _ _ _ 太：_ _ _ _气：_ _ _ _ 早：_ _ _ _ 答案：女儿|女生|女士|子女|太阳|太太|太高|太大|力气|空气|气球|气味|早上|早晨|清早|早饭解析：分析：一字组多词：女：女儿、女生、女士、子女、女子；太：太阳、太太、太高、
8、太大；气：力气、空气、气球、气味、气体、生气；早：早上、早晨、清早、早饭。点评：这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础。平时注意多多积累，比如：去：去年、来去、回去、下去；亮：月亮、亮光、明亮、亮晶晶。9、模仿能力我最棒商量 商量商量讨论：_ 打扫：_ 整理：_答案：讨论讨论|打扫打扫|整理整理解析：分析：从给出的词语“商量商量”来看，是ABAB式结构，如：讨论讨论、打扫打扫、整理整理。点评：分析要仿写的词语，从中找出规律，问题就迎刃而解了。平时多积累词语，增加词量。10、根据课文内容选词填空。郊游 悄悄 愉快 艳阳天月亮_地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下
9、雨吧！”两天后的一个_，孩子们一个都不少，排着队，_地走在_的路上。答案：悄悄|艳阳天|愉快|郊游解析：分析：这道题是按课文填空，而且所填词语已给出，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定要规范、美观点评：主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文背得熟，应该没问题。注意区别同音字和形近字。11、读一读，连一连。漂亮的_ 明亮的_ 好吃的_答案：背包|窗户|点心解析：分析：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”应在横线上填上名词。比如：漂亮的背包、明亮的窗户、好吃的点心。点评：从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。12、用下面的词
10、语排列成通顺的话。离开了 悄悄地 月亮 窗户_装着 和 背包里 点心 水果_妈妈 生病 的 照顾 我会_答案：月亮悄悄地离开了窗户。|背包里装着水果和点心。|我会照顾生病的妈妈。解析：分析：这道题是要求把给出的词语排列成通顺的话。句子是课文中的，学生对课文读的熟。应该问题不大，注意加上标点。月亮悄悄地离开了窗户。背包里装着水果和点心。我会照顾生病的妈妈。点评：主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。13、给下面字加部首组成字，再组词语。票 _ _ 元 _ _ 肖 _ _答案：漂|漂流|完|完全|悄|悄悄解析：分析：这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新
11、字，然后用这个新字组一个词，如：票（漂）（漂流）、元（完）（完全）、肖（悄）（悄悄）。点评：先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。14、找一找组字。穴 月 疒 氵 口 北 巾 肖 丙 力_ _ _ _ _答案：穴+巾_帘|北+月丙背|疒+丙_病|氵+肖_消|口+力_另解析：分析：从题中不能发现这道题是“偏旁+部首”记忆生字：穴+巾_帘、北+月丙背、疒+丙_病、氵+肖_消、口+力_另。点评：主要测试学生用“偏旁+部首”记忆生字，掌握字的结构，记忆生字比较容易。15、小小阅读我做主秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天
12、的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）找出短文中表示颜色的词语。_，这么多的颜色，真是_呀！答案：黄色、黄黄的、红色、红红的、金黄色、金色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的|五彩缤纷（2）从文中找出一对反义词。_答案：炎热、凉爽（3）找出一个你喜欢的比喻句。_答案：“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。” 解析：分析：（1）短文中表示颜色的词：黄色、黄黄的、红色、红红的、金黄色、金色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的。这么多的颜色，真是五彩缤纷呀！（2）文中一对反义词：炎热_凉爽。（3）找出一个你喜欢的比喻句。“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。”点评：做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。第 6 页