1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠17015-16苏教版（无）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平
2、以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、用横线划出 字的正确读音。（4分）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：
3、“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 栖(x q)居 接济(j j) 秘(b m)鲁 禁(jn jn)不住这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环
4、保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 正(zhng zhng)月 滋润(ru rn) 漂(pio pio)流 二、积累、运用。（6分）1、把下列成语补充完整。（4分）街头（）尾 物（）天宝 家（）四壁 万籁（）寂慷（）激昂 冷嘲热（） 精（）绝伦 （）竽充数、照样子填空。（分）学习生字“诲”时，我们常会想到“海”、“悔”、“莓”等字。学到生字“纺”时，你会想的字是（）、（）、（）等；学习生字“暮”时，你想到的字是（）、（）、（）等。、按要求写句子。（分）（）写个句子，用上“街头巷尾”、“喜出望外”两个
5、词语。（2分）（2）照例子写句子。（3分）例（1）天空中的星星一闪一闪的。天空中的星星快活地眨着眼睛。蟋蟀在洞穴前又叫了起来。例（2）姑姑家的小表弟真是可爱呀，谁见了都想上去亲一下。今天的雪真大呀，（3）请你写出一幅对联来，4、修改病句。（4分）（1）无论干什么事情，既然有持之以恒的精神，都一定会成功。（2）我用了整整三左右的时间才把这个飞机模型做好。三、按课文内容填空。 1、意欲捕鸣蝉， 。（所见）2、壁画的内容丰富多彩，有 ，有 ，有 还有 （莫高窟）（2分）3、 海内存知己， ，唯见长江天际流。（2分）4、李白的黄鹤楼送别诗中，送的是老朋友 ，这位朋友也是代的一位大诗人 。我们学过他写的
6、一首诗是，诗句是 。（3分）5、请你默出两句在课外积累的关于节日的佳句。（2分） 6、人类将面临严重的水荒。请你设计一条公益用语，提醒人们保护好人类赖以生存的水环境。（2分） 四、阅读短文，完成练习。（一）这只小瓷鹅多可爱呀！，它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得像座拱桥。它的嘴扁扁的，整个身子又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。啊！小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢！仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块突起的红色。它的眼睛有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在
7、身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。1、这两段文字是围绕哪句话写的？（2分）2、围绕这句话，第一段着重描写小瓷鹅的 ，按部位有顺序地从头和脖子写起，接着写了它的 、 和 ，还写了身子两边的 ，最后写了 。第二段写小瓷鹅的 ，从头部突起的红色写到它的眼睛很有神，眼珠又又，全身的羽毛，使我们感到小瓷鹅非常可爱。（10分）（二）天鹅的见解一匹骏马在湖边饮水；一条鲤鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀！”骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上
8、悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说我住在水晶宫里非常安全舒适你们谁能比一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞翔，常在陆地上散步，也喜欢在水中游泳这些地方都不错。我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执己见、争论不休呢？”听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着面孔撒蹄就跑；鲤鱼则一下子躲进水底1、给短文第4自然段补全标点。（1分）2、给加粗的字选择正确的解释，在下面画“ ”。（1分）撒蹄就跑（A、撒落B、扔进去C、放开）各执己见（A、坚持B、拿着C、执行）3、把下面的句子换成不带问号的说法，意思不变。（1分）我们都很快乐，何必各执己见、争论不休呢？4、初见短文题目，你最想知道什么？读完短文，想到的答案是什么？（3分） 5、短文第2-4自然段合并成一段。请归纳这一段的意思。（2分）6、 选择你熟悉的一种动物，模仿短文第2自然段（或第3、4自然段）的写法写一两句话。（2分）7、每个人对“快乐”都有自己的感受。你对“快乐”有什么独特的感受？请用一两句话写下来？（2分）五、作文。（30分）同学们一定做过不少孝敬老人的事，也可能帮助过病残人，请选择一件写下来。既要写清楚事情的经过，又要写好人物的动作、表情和语言。题目自拟。第 4 页