1、 14.要下雨了基础过关空呢伸沉腰一、把(b)生(shng)字(z)和(h)对(du)应(yng)的(de)音(yn)节(ji)连(lin)起(q)来(li)。neyokngshnchn呀 呢 吧 吗二、选(xun)字(z)填(tin)空(kng)。1.你去过上海（ ）？2.你来我家做客（ ）。3.妈妈到底去哪儿了（ ）？4.这儿的景色真美（ ）！三、把(b)能(nng)组(z)成(chng)词(c)语(y)的(de)字(z)连(lin)起(q)来(li)。潮 消 响 搬 伸家 湿 起 腰 息能力提升四、给(gi)下(xi)列(li)的(de)句(j)子(zi)加(ji)上(shang)合(h
2、)适(sh)的(de)标(bio)点(din)。1.我正忙着捉虫子呢2.你为什么飞得那么低呀3.今天怎么有空出来呀4.小白兔 你快回家吧 小心淋雨五、 。飞得很低搬家 游出水面 要下雨了，燕子 ；小鱼儿 ；蚂蚁 。 六、，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。1. 儿歌中盼望小雨点到来的都有谁？用“_”画出。2. 根据儿歌内容选一选。（只填序号） 裂开嘴巴 钻出水面 一点敬一个礼撑着小伞 一点一个笑窝 小野菊_ 小水塘_ 小荷叶_ 泥土_ 小蘑菇_顶正栏：参考答案：一、腰yo 沉chn 伸shn 呢ne 空kng唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称
3、为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。二、1.吗 2.吧 3.呢4.呀家庭是幼儿语言活动
4、的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。三、潮湿 消息 响起 搬家 伸腰四、1.！2.？ 3.？ 4.， ， 。五、 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。六、1.泥土 小蘑菇 小荷叶 小水塘 小野菊 2. 第 2 页
