1、黑龙江省实验中学2020-2021学年高一语文下学期3月开学考试试题考试时间：90分钟 满分：100分一、阅读题（本题共7小题，22分）阅读下面的材料，完成1-4题。材料一在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们常常以笔为犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前后，大革命高潮风起云涌，青年毛泽东勇立潮头。他在橘子洲上以一篇沁园春长沙，讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问“怅寥廓，问苍茫大地，谁
2、主沉浮？”而回答又是无比坚定的，是“风华正茂”的“同学少年”。因为他们是革命理想的象征，是新世界的开创者，只有他们，才能“指点江山，激扬文字，粪土当年万户候”；只有他们，才能担负起“到中流击水，浪遏飞舟”的崇高使命。1936年2月指挥红军东征的毛泽东，在陕北的一个小山沟里又写下沁园春雪。北国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千；北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。当时的红军依然困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命前途、革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的主人？谁才是这个时代的风流人物？毛泽东再一次回应了十年前自己的时
3、代之问：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人。毛泽东诗以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。毛泽东的诗词创作好似一幅幅长篇画卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代史诗。随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。毛译东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争
4、风骨。五次反围剿，敌强我弱，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看”（菩萨蛮大柏地）。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军战士突破重重难以想象的艰难险阻，终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄。展示了共产党人一往无前的革命斗志，这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精种，它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的藐视一切因难的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心。中国革命斗争与社
5、会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀，英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结。1965年，毛泽东重上井冈山，写下水调歌头重上井冈山。三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着种种重大挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来；“世上无难事，只要肯登攀”。这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。我们的目的一定要达到，我们的目的也一定能够达到。（摘编自康震风展红旗如画）材料二沁园春雪是毛泽
6、东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文宋；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说。1958年年底，他在毛主席诗词十九首上批注道：“雪：反封建主义，批判二千年封建主义的一个反动侧面。文采、风骚、大雕，只能如是，须知这是写诗啊！难道可以谩骂这一些人们吗？别的解释是错的。末三句，是指无产阶级。”就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”“中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的。”他甚至说过：“解决中国的问题，须马克思加秦始皇。”他在七律读呈郭老中写道：“
7、劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇。“自古能军无出李世民之右者。”元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”。（摘编自汪建新毛泽东诗词中的帝王将相）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A.毛泽东诗词记录了伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，诗词中表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主文气概。B.面对风起云涌的大革命浪潮，青年毛泽东在沁园春长沙中无比坚定地表示，革命青年能担负历史使命。C.随着岁月流转，毛泽东
8、诗词中的佳句被人们吟咏铭记，世代流传，缘于毛泽东诗词革命现实主文的风格特点。D.在毛泽东笔下，长征途中的残酷现实，不过是“泥丸”“细浪”。这充分体现其藐视一切困难的大无畏精神。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（2分）A.北国雪霁的壮美景色，在毛泽东诗词中以写实手法表现为“红装素裹，分外妖娆”，体现他对革命斗争的激情。B.毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结，为后人更好地面向未来、创造未来提供前进动力。C.材料二中，毛泽东在回复郭沫若的诗里提到，人们对“焚书坑儒”可能存在误解，说明“焚书坑儒”并非事实。D.材料二中，毛泽东在诗词中肯定古代帝王的历史功绩，特别是多次指
9、出秦始皇在军事力面的高超指挥才能。3.根据材料内容，下列各项中不能体现毛泽东诗词现实主义风格的一项是（ ）（2分）A.敌军围困万千重，我自岿然不动。B.霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。C.携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。D.要似昆仑崩绝壁，又恰象台风扫寰宇。4.请简要分析梳理材料一的行文结构，并在此基础上概括层次内容。（6分）阅读下面的小说，完成5-7题。一份久远的歉疚阎连科宛若我不知道我的出生年月一样，也说不清我是何年何月开始读书。家在中原的一个偏穷村落，父母计时，一般都依着农历序法，偶然说到公元年月，村人们都要愣怔半晌。在中国乡村，时间如同从日历上撕下的废纸。之所以有着时间，是因着某些事件。事
10、件是年代的标记，如同老人脸上的皱纹标志着的岁月。20世纪70年代，我由初中晋升高中时，对阅读小说因过分迷恋，而对人生，也因此变得有些迷惘。想横竖反正，我的命运就是同父母一样种地，不得不作于日出，息于日落；因此，并不相信你考取高中就可以不再耕田种地，可以让你变为不是农民的城里人了。也就无为而治，随遇而安，陪着同学们如同打哄看戏一样，参加了那年的升学考试。其时，录取的政策是凡有城镇户口的同学，必须百分之百地予以录取；而对农村户口的学生，既要看考试分数，还要看大队和学校的共同推荐。就分数而言，二姐的分数远高于我；就推荐而言，我姐弟二人，就只能有一人可读高中。话是午饭时候父亲从门外带进家的。那是夏天，
11、知了的叫声，在果实累累的树枝上，叫得烦躁不安。父亲坐在我家的院里，说了我和二姐只有一人可以读书上学的景况之后，他看着我和二姐，有些为难、又有些犹豫地说道，家里的境况，你们也都明白，人多嘴多，谁都必须吃饭，又要给你们大姐看病（我大姐那时常年有病），这样，也是确实需要你们有一个留在家里种地，挣些工分。父亲说完，我和二姐在那个时候都端着饭碗，僵在父亲面前，谁都没有说话。有一瞬间，时间生硬，再也不会如水样细软地流动。就像时间成了石块，无形地砌在了我与二姐和父亲之间。就这样过了许久许久，母亲从灶房端着饭碗出来，说都吃饭吧，吃完了饭，再说这事。就都各自吃饭去了。忘记了二姐是端碗进了屋里，还是端碗去了别处。
12、而我，端着用红薯叶子煮了红薯面条的一碗粗粮汤饭，到了门外的一棵树下。树下空无他人。我就在那乡村的空无里，却是无论如何也无心食咽那碗汤水饭食。也就在这个时候，在所谓人生的十字路口上，在我正为上学还是不上的迷惘里，下乡到我们村里的一个知青，男，穿着蓝色制服，三七分头，高个，他款款地从村街上走过，还和熟人点头说话。说话的顺序，是村人恭敬地先和他说。而他自己，只是懒懒洋洋地点头哼哈着答话别人。他答着去了。可我，在他走后很长的时间里，都还看着他的背影，就像看着一条通往远处的道路。就在那一瞬间，我忽然猛烈地，想要继续读书，想要去念我的高中。也就匆匆地吃饭。匆匆地回到家里，看见二姐也正端着空碗，从哪儿出来到
13、厨房盛饭。我们在院里对望了一眼，谁也没有说话就和彼此谁都不太认识对方一样。下午，下地劳动，不知为何二姐没去。晚饭，二姐也没有在家吃饭。饭后，二姐也没有很快回家。我问母亲，二姐呢?母亲说，找她同学去了。也就这样，把一段命运暂时搁着，就像把一个疮疤暂时用膏药糊了一般，也就睡了。月落星稀，窗外有清明夜色，有蛐蛐的叫声，还有半透明的潮润的夜气。睡到半夜时候，也许我刚要睡着，也许我已经睡着，刚好醒来，就在这个时候，我家大门响了。二姐的脚步，轻柔地落在院里。接下，那脚步的声响，到了我睡的门口，犹犹豫豫，滞重下来，仿佛是犹豫之后，二姐推开了我睡的屋门，进来站到了我的床前。我从床上坐了起来。二姐说：“你没睡?
14、”我以“嗯”做了回答。二姐说：“连科，念高中，姐不去了，还是你去念吧。”说完这话，二姐似乎借着窗中的月色，看了看我。我不知道那时的二姐，看见了我什么表情。而我，却隐约看见，二姐的脸上仿佛挂着凄淡的笑容。笑着转身走时，还又对我说道：“你好好读书；姐是女的，就留在家里种地。”然后，就是漫长的等待高中的开学。在开学的前一天里，二姐给我买了一支钢笔，送给我时，她眼里含着泪水，却是依然地笑着说道：“好好读书，连二姐的那份也给读上。”现在，三十年之后，我给我的孩子和侄男甥女们说起这些他们都有些愕然，有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的，方才让我这个男孩读书，而是不敢相信，有个漫长的时代，作为父母，普遍无
15、力去供他们的孩子吃饱肚子，并读完初中、高中。这是一个时代给所有做父母和子女的人们，留下的一份社会自己早已忘记了的歉疚。我想，我应该把这份歉疚记述下来，不说留给别人，也该留给我的孩子和我的那些侄男甥女们。（选自今日文摘，2020年第14期）5下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）A首段列举了几个典型事例“说不清自己出生年月”“村人们说到公元年月要愣怔半晌”，表现了当时农村思想文化方面的状况。B文章中“无为而治”“随遇而安”表明了我在开始时对考高中的态度很随便，后来我看到村里的知青，态度发生了改变。C“就像看着一条通往远处的道路”这句话饱含深意，写出了我对外面生活的向往，我开始重新
16、考虑如何选择自己的人生道路。D我的后辈们听了我和二姐的故事后“都有些愕然，有些不敢相信”，表明了两个时代差异很大，两代人之间无法理解和沟通。6下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分）A“有一瞬间，时间生硬，再也不会如水样细软地流动”，化抽象为具象，生动地写出我和二姐此时因为只有一人可以上学的问题而内心沉重。B下地劳动，不知为何二姐没去，“晚饭，二姐也没有在家吃饭”“饭后，二姐也没有很快回家”这些语句引起读者的想象，为后文做了铺垫。C文章描绘了优美热闹的夜景，意在烘托二姐主动牺牲自己成全弟弟的美好形象。抒发了对二姐的赞美之情，为全文增添了一丝轻快色彩。D文章描述男知青时，通过外
17、貌描写突出了他与村民的不同，同时男知青“点头哼哈”的态度和村民“先和他说话”的恭敬态度形成鲜明对比。7.本文画线部分隐含着二姐什么样的心理，请简要分析。（6分）二、基础题（本题共5小题，13分）8.名句默写（每空1分，共5分）（1）在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，当孔了问及弟子的理想时，冉有“_，_”这两句的回答可以看出他谦虚谨慎、说话有分寸的性格。（2）在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。（3）在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，当孔子问曾皙志问时，曾皙直接说明自己与他人志向不同的句子是“_。”9.下列各组句中加点的词语，意义相同的一项是（ ）（
18、2分）A.方六七十，如五六十 方其破荆州，下江陵B.族庖月更刀，折也 士大夫之族，曰师曰弟子云者C.因之以饥馑 因其固然D.乃中经首之会 木直中绳，輮以为轮10.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A.如或知尔，则何以哉 方六七十，如五六十B.子路率尔而对曰 舍瑟而坐C.以吾一日长乎尔 以无厚入有间D.师道之不传也久矣 始臣之解牛之时11.选出句式和例句不相同的一项是（ ）（2分）例句：相与枕藉乎舟中，不知东方之既白A.为国以礼，其言不让 B.加之以师旅，因之以饥馑C.合于桑林之舞，乃中经首之会 D.是以十九年而刀刃若新发于硎12.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
19、（2分）A.山的南亩、水的北面为“阳”；山的北面、水的南面为“阴”。故阴谷为山北面的低谷。“望晚日照城郭”，“城郭”，城墙里面一道为“城”，外面一道为“郭”。B.既望：过了望日之后，指农历十六日。既，已经。望，农历每月十五日：晦，农历每月的第一天：朔，农历每月的最后一天。C.孔子，思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕。庄周，思想属于主观唯心主义体系，主张无为而治，反对社会制度，摈弃文化知识。D.千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人，称一乘。三、表达题（本题共1小题，5分）13.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键
20、信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）由国家广电总局、浙江省主办的第十五届中国国际动漫节，4月30日至5月5日在杭州举办。来自86个国家和地区的动漫企业、机构和专业人士参加，办展规模比历届都大；共有143.6万人次参与，参展人数比历届都多。截至目前，本届动漫节成交及达成签约交易、意向合作项目1368项，涉及金额139.84亿元，动漫节消费涉及金额25.2亿元，总计165.04亿元，创下交易新高。四、写作题（本题共1小题，60分）14.阅读下面材料，完成写作。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿
21、势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”自选角度，准确立意，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于800字。语文答案1.C “毛泽东诗词中的佳句被人们昑咏铭记，世代流传，缘于毛泽东诗词革命现实主文的风格特点”理解有误。选项前后文句内容是因果逻辑关系文句，阅读材料一第四段文句“毛泽东诗以革命现实主义的风格随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成
22、为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗千精神的火红诗句。这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章。已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一”分析得知，原文只是概括了毛泽东诗词的特点以及对人们的影响，原文内容无选项中因果关系，故此项强加因果了。2.B A项，“在毛泽东诗词中以写实手法表现为红装素裏，分外妖娆”理解有误。阅读材料一第三段文句“在他浪漫的想象中，红装素裏，分外妖娆”分析可知，原文是“浪漫主义手法”，非“现实主义手法”，故“现实主义手法”表述错误。B项，此项内容是对文中作者观点的高度概括，此项正确。C项，“说眀焚书坑儒并非事实”理解有误。依据材料二
23、文句“就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇他在七律读呈郭老中写道：劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”分析得知，文中语意是毛主席的看法，说此话是为了佐证“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”这个观点，并不能由此推出“说明焚书坑儒并非事实”之结论，故此项表述错误。D项，“材料二中，毛泽东在诗词中肯定古代帝王的历史功绩”理解有误。依据材料二文句“以惜字起笔，对秦始皇、汉式帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说”分析可知，原文表述是“评说”，但并不意味着“肯定”；另外“特别是多次指出秦始皇在军事力面的高超指挥才能”的表述也与原文不符，依据原文
24、文句“就个体而言，他多次肯定始皇的历史功绩”分析可知，毛泽东只是“肯定始皇的历史功绩”，但不等同于“秦始皇在军事力面的高超指挥才能”。3.D A项，“敌军围困万千重，我自岿然不动”的意思是“任凭敌军团团围困，我依然岿然不可撼动”，体现了毛泽东诗词中斗志昂扬，坚守阵地的乐观的革命现实主义风格。B项，“霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽”的意思是“军马踏在山路上发也细碎的哒哒声，军号的声音时断时续，深沉悲壮”，此暗示了战斗的壮烈。能体现毛泽东诗词现实主义风格。C项，“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”的意思是“回到过去，我和我的朋友，经常携手结伴来到这里漫游。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕
25、在我的心头”，能体现毛泽东诗词现实主义风格。D项，“要似昆仑崩绝壁，又恰象台风扫寰宇”不能体现毛泽东诗词的现实主义风格。这两句诗节选毛泽东的贺新郎别友，写于1923年12月，党中央通知他回上海转广州，准备参加将于1924年1月举行的国民党第一次全国代表大会。此时杨开慧正在娘家坐月子，而毛泽东奉命要到外地工作。于是，他写了这首词赠给爱妻杨开慧。此句句意是“像昆仑山崩倒悬崖绝壁，像台风橫扫整个宇宙一样”，诗中，“昆仑崩绝壁”和“台风扫寰宇”，表达了作者（毛泽东）为革命事业献出全副身心的豪情，以及作者所预想的未来革命风暴的猛烈壮阔诗人运用革命的浪漫主义的创作方法，这是革命的乐观主义精神的表现，反映了
26、无产阶级革命家的伟大胸怀。4.总分总的结构安排。第一段总说，中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概，毛泽东诗词是其中杰出的代表。第二至五段分说，毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理想主义情怀：以革命现实主义风格，书写了中国革命与建设的历史进程与内在精神；以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。最后一段总说，以毛泽东诗篇为例，体现中国共产党和中国人民在中国革命与建设的历史进程中表现出的伟大的理想主义情怀、英雄主义斗志。此题考查把握文章的行文脉络的能力。因此应先从整体上把握，确定中心观点，然后按照说理顺序进行梳理。答题思路为“文章先写了再写了最后写了
27、”，在此框架内，可以对说理的角度和方面再进行细化。具体分析，材料一共有六个文段，阅读文本可知，文章结构是总分总的结构安排。第一段总领全文，引出话题，“中国共产党人革命的诗词表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。”文章第二至五段分说，作者分别从两个角度分说，其中二至三段，依据原文“毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神。充分抒发了共产党人崇高的理想主父情怀”，这是毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理想主义情怀，且举例论证：其中四至五段，原文“毛泽东诗以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神”这是以革命现实主义风格，书写了中
28、国革命与建设的历史进程与内在精神，以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。也分别列举了毛泽东诗句加以证明：最后一段总说，作者以毛泽东诗篇为例，意在证明中国共产党和中国人民在中国革命与建设的历史进程中表现出的伟大的理想主义情怀、英雄主义斗志。在结构上和第一段相呼应。文章思路清晰，论证严密。5.D “两代人之间无法理解和沟通”分析错误，依据文本“都有些愕然、有些不敢相信”，可知只是他们对那段曾经的岁月不了解，并非无法理解和沟通，文末“也该留给我的孩子和我的那些侄男甥女们”等也可以看出两代人是可以理解和沟通的。6.C “热闹”“轻快”分析错误，“有蛐蛐的叫声”以声写静：“意在烘托二
29、姐主动牺牲自己、成全弟弟的美好形象，抒发了对二姐的赞美之情”过度解读，本文中关于月光夜色的描绘并不在于烘托二姐形象，只是人物活动的环境。7.不能继续读书时内心的伤感和痛苫。如“笑容是凄淡的”“眼里含着泪水”。在弟弟面前强颜欢笑掩饰自己对读书的渴求，如“姐是女的，就留在家里种地”“连二姐的那份也给读上”。对弟弟读书的期望与祝福。如“好好读书”的叮嘱，送给弟弟钢笔。“二姐的脸上仿佛挂着凄淡的笑容”“她眼里含着泪水”，运用神态描写，二姐因为家里贫穷，只能选择放弃学业，“凄淡”“泪水”这些词语表现出二姐不得不放弃上学的伤感和痛苦。“还又对我说道：你好好读书：姐是女的，就留在家里种地”“却是依然地笑着说
30、道：好好读书，连二姐的那份也给读上”，运用语言描写，二姐放弃上学时内心是痛苦的，但她依然笑着，并反复叮嘱弟弟好好上学，替自己读书，可见二姐是用强颜欢笑掩饰自己对读书的渴求。二姐的分数远高于“我”，却为“我”放弃上学的机会，在开学前，“二姐给我买了一支钢笔”，并两次叮嘱弟弟“好好读书”，将自己对读书的渴求寄托在弟弟身上，钢笔和叮嘱是对弟弟好好读书的期望和祝福。8.（1）如其礼乐，以俟君子 （2）舳舻千里 旌旗蔽空 （3）异乎三子者之撰9.D 10.D 1l.C 12.B13.【答案】4月30日至5月5日，第十五届中国国际动漫节在杭州举办，办展规模、参与人数、交易金额等主要指标均创新高。【详解】本
31、题考查“压缩语段”的能力，侧重对文段的分析概括能力和“表达应用”能力。解答本类题先通读全文，了解文章层次，抓住关键语句，特别是首尾句的叙述，在此基础上概括文意，注意字数限制。要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。最后注意精炼语言。由“由国家广电总局、浙江省主办的第十五届中国国际动漫节，4月30日至5月5日在杭州举办”概括出时间、地点和主要对象，“来自86个国家和地区的动漫企业、机构和专业人士参加，办展规模比历届都大”是“办展规模创新高”，“共有143.6万人次参与，参展人数比历届都多”是“参与人数创新高”，“本届动漫节成交及达成签约交易、意问合作项目1368项，涉及金额139.84亿元，动漫节消费涉及金额25.2亿元，总计165.04亿元，创下交易新高”是“交易金额创新高”。【点睛】压缩语段的一般方法：摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。分层法是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。