1、一年级下品德与社会教学反思-过好暑假苏教版篇一：过好暑假教学反思品德与生活课程标准明确指出：“本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”在暑假即将到来之际，指导孩子思考怎样过好暑假、安排好自己的暑假生活，成为我执教过好暑假一课的目标。1、引导学生热爱生活。教学设计中的“解答难题”、“案例分析”就是引导学生学会明辨是非，合理安排生活，为他们形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础。2、利用活动形式的多样性，使学生在兴趣中得到熏陶。利用学生喜闻乐见的知识抢答和儿歌诵读方式，使
2、学生获得体验，激发学生的兴趣，产生共鸣，从而产生向他人学习的欲望，学习生活中待人接物的一般礼节、在紧急情况下的求助和自救，充分发挥了学生的主动性。我还让学生认真地评析，并对照自己，对照周围的生活，使学生身临其境，受到深刻的教育，从而增强了教学的真实感。活动形式的多样性，把知识和技能与对学生情感、态度和价值观的培养有机地结合在一起，使学生在了解中体会，操作中感悟，参与中受到教育。但在实际教学中，也存在许多需要改进的地方。知识抢答环节，学生答案层出不穷，为了让更多的学生有交流和表达的机会，我在时间的把握上不够准确，以至于后面环节有些紧张。在拟定自己的暑假计划时，孩子可能更多的是照着我提供的模板在进
3、行，而不是真正按自己的生活在安排，这是需要我改进的地方。篇二：过好暑假教学反思本课的设计目的让学生通过学会合理安排暑假生活，懂得时间是宝贵的，要学会合理安排时间，养成良好的生活和学习习惯。三年级的学生放假后，出现不注意合理安排时间，想玩什么就玩什么，作息时间乱做一团，作业也顾不得写的现象。暑假期间家长都有各自的工作，不能很好地陪伴，如果能有计划地安排自己的生活，养成良好的饮食与作息习惯，就尤为重要。一、提出问题，引发探究首先抛给学生“同学们快乐的暑假要到了，我们怎样才能够过上一个快乐而且富有意义的暑假呢？”引起学生思考，在讨论的过程中，使学生明确假期中应参加有意义的活动，要合理安排时间，注意安
4、全。二、示范引导，亲身实践学生结合课本中“肖迪”的暑假作息时间表，结合自己的实际情况，制定暑假安排表，目的是让学生结合自身实践，尝试自己制定暑假安排。（在巡视的过程中发现个别学生模仿严重，不能结合自己的实际情况进行制定之后，挑选了几份安排相对合理的暑假安排表，让他们借鉴，最后有让他们与家长交流，进行修改。）三、合作交流，深化认识学生通过交流，取长补短，都懂得了暑假时间长，要学会合理安排时间，多参加有意义的活动。四、畅谈收获珍惜时间引导学生及时总结收获，使他们进一步体会合理安排时间的意义，并逐步养成良好的学习习惯。在交流珍惜时间名言的过程中也潜移默化地进行了道德教育，切实体会到珍惜时间，合理安排时间的重要性。第 2 页
