1、一上语文8、看菊花第二课时教学设计一、复习巩固1、今天我们继续去公园看菊花，读题。2、去公园之前，我们要把门票准备好了，瞧!这张门标上有一句话(出示第一自然段)，谁能读好了，谁就可以得到这张门票。二、感悟课文，指导朗读(一)学习第二自然段1、过渡：你们真了不起，都得到了门票，抓好门票，赶快坐上汽车出发吧!嘟嘟，嘀嘀2、(出示第三幅图)公园到了!你看到了什么?除了图上的颜色，你还见过哪些颜色的菊花?这么多颜色的菊花在一起，用一个词说(相机出示：五彩缤纷、五颜六色)3、你们能用这样的句子说吗：菊花穿着五彩的衣裳，有还有它们穿得那么漂亮，好像在4、么多颜色的菊花中，我最喜欢白的和紫红的，你们听!(出
2、示：黄的、白的、淡绿的、紫红的)范读。你喜欢什么颜色的菊花?能读出来吗?5、参加比美的菊花可真多呀，我们来数一数。a (出示“朵”字)用“朵”来数。呀!一朵朵的菊花数也数不清。b 怎么办呢?( 出示“丛”字)送你这个“丛字，谁愿意上来数?c 一丛一丛也数不过来，那我们只能用片字来数了(出示“片”字)。谁上来数?d 是啊，菊花“一朵朵, 一丛丛, 一片片”(出示，范读, 声音渐渐变高),数都数不过来呢!我们一齐来数。6、前段时间，天气突然变冷了，寒风吹在脸上，你有什么感觉?小朋友们都穿上了厚厚的衣服，我们来看看这些菊花，它们有没有穿衣服?多勇敢的菊花呀!谁来读这句话?(出示：它们正迎着深秋的寒风
3、开放呢!)练读。7、一片片五颜六色的菊花迎着寒风开放，谁来把这句话连起来读一读?8、一片片的菊花在一起，到处都是花的海洋，你们想夸夸菊花吗?相机出示：“公园里的菊花好看极了。”9、眼前一片片这么好看、这么不怕严寒的菊花，大家都很喜爱它，人们10、我们边看边走，边走边看，不知不觉已经走到了公园门口，还没看过瘾呢!让我们再回过头欣赏一番吧!自由读第二自然段。11、指导背诵：这么美的菊花，我们再来欣赏一番吧!(出示图)引背：公园里的菊花好看极了。(二)学习三、四自然段1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的呢?自由读第三自然段。2、你能学着爸爸平时说话的样子把第3自然段读给大家听听吗?3、听了
4、爸爸的话，我觉得(三)介绍相关诗不光是我们觉得菊花好看，很多人都喜欢菊花，他们还写了好多诗来赞美菊花勇敢呢!让我们来看看陈毅爷爷写的一首诗：秋菊陈毅秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。领读。三、指导书写过渡：你们想不想和这些美丽、勇敢的菊花交朋友?告诉你们，菊花已经来到了我们的身边，但是她们要先考考大家，谁通过了考验，谁就可以和她握握手，交朋友。瞧!她带来了三个字。出示：许、放、听，谁把字写得好，谁就可以和她交朋友。1、菊花姐姐为什么把这三个字放在一起呢?它们有什么共同点?(左右结构)2、我们先来看“许”，这里面有一个新的笔画：横折提，仔细看怎么写的：先顿一顿，向右上横着行笔，再顿一顿，向下直着行笔，再顿一顿，提上去。这个字里还有一个新的偏旁：言字旁。在写这个字之前，你想提醒大家注意什么?(左窄右宽，点与横折提要在一条线上，右边顶天立地，右边第二横在横中线上，竖要写正，是悬针竖。范写。学生描红。3、再来看“听”：左窄右宽，口字旁写在横中线上方，右边第一笔是平撇，竖撇写在竖中线上，横比平撇长。范写。学生描红。4、“放”：左右等宽，左边的“方”写得稍微低一点，注意笔顺，右边的反文旁稍高一点。范写。学生描红。四、作业设计1、搜集有关菊花的诗。2、抄写生字。
