1、17.孔子拜师同步练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、词语滚雪球“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”
2、在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 闻（ ） （ ） （ ）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞
3、费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 等（ ） （ ） （ ）迎（ ） （ ） （ ）二、小书法家 先说说写时的注意事项，然后再写一写。来源:学,科,网纳 闷 等 候 品 行风 尘 仆 仆 三、找朋友 来源:ZXXK看看哪些词与下面的词语意思相近。来源:学&科&网佩服-（ ） 纳闷-（ ） 拜见-（ ） 学问-（ ） 连忙-（ ） 敬重-（ ）四、查查填填等候 迎候“听说你要来，我就在这儿（）。”“太客气了，多谢你（ ）。有名 闻名孔子是（ ）世界的大教育家。有很小的时候就非常（ ）。五、想想说说来源:学_科_网Z_X_
4、X_K来源:孔子和老子都是非常有名的大学者，人们非常敬重他们，对照课文想一想？和同学讨论一下以下的问题吧！1. 人们为什么佩服他们的学问？人们为什么敬重他们的品行？2.你对哪个话题感兴趣，根据搜集的资料和文中的内容，想一想，看看你是怎样理解的，再和小伙伴们一起交流。开始吧！六、积累窗温故而知新三人行，必有我师焉。学而实习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。七、聪明屋下面的这些名言，究竟是什么意思，你知道吗？开动脑筋，连一连吧！敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 积极思考温故而知新，可以为师矣。 不懂就问学而不思则罔，思而不学则殆。 及时复习八、阅读在线谦虚好学：孔子的故事孔子是我国古代著名的大思想家、教育家，学识渊博，但从不自满。他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊！ 读完这个故事，你有什么感受？说给爸爸妈妈听听！第 2 页
