1、教科版小学科学一年级下学期 期末综合全练全测B卷一、判断题。 判断下列说法是否正确，用笔圈出相应的答案。1. （ ） 2. （ ） 3. （ ） 4. （ ） 二、选择题。5.比较物体轻重时，不会使用( )。 A.B.C.6.与( )饼干的形状 相似。 A.B.C.7.下列动物体内没有“骨骼”的是( )。 A.鸡 B.金鱼 C.蜗牛 8.蜗牛能在小棒上爬行，是因为( )。 A.身体柔软，有黏液B.身体轻C.有爪子9.填图题。 10.探究题。 （1）狗尾草 喜鹊 小狗 蒲公英 三叶草 金鱼 蜗牛 车前草 朵朵给以上 生物进行分类：、是( )，、是( )。 A.动物B.植物C.非生物（2）以下哪项
2、是植物和动物的共同特征，请在括号里画“”。 a.植物和动物都是有生命的。 ( )b.植物和动物都生长在水中。 ( )c.植物和动物都需要水和空气。 ( )d.植物和动物都会运动。 ( )e.植物和动物都能生长、变化、死亡。 ( )f.植物和动物都能繁殖后代。 ( ) 答案解析部分一、判断题。 判断下列说法是否正确，用笔圈出相应的答案。 1.【答案】 【解析】【解答】货架的第一层是水果，第二层是蔬菜，第三层是学习用品。2.【答案】 【解析】【解答】金鱼的呼吸也是需要空气的，只不过金鱼呼吸的是溶解在水中的空气。3.【答案】 【解析】【解答】蜗牛是牙齿最多的动物，有两万多颗牙齿。4.【答案】 【解析
3、】【解答】分类是科学活动中常用的方法之一，可以方便我们的研究。二、选择题。 5.【答案】C 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随
4、心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。【解析】【解答】比较物体的轻重时，可以用手掂，也可以用仪器测量，但是不会用到尺子。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正
5、误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。6.【答案】B 【解析】【解答】图中的物体是梯子，与B饼干的形状相似。7.【答案】C 【解析】【解答】蜗牛是软体动物，体内没有骨骼。通过生活经验我们知道鸡和鱼是有骨骼的，由此也可以推断出正确答案。8.【答案】A 【解析】【解答】蜗牛依靠腹足爬行，蜗牛的身体会分泌黏液，既可以保护腹足不被划伤，也可以使自己在各种复杂的环境下爬行。9.【答案】长方体：2、8、11、12|正方体：l、7、9|圆柱：4、5、6、15|球：3、
6、10、l4 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。【解析】【解答】将这些物体分类时，要按照编号的顺序进行分类，避免重复和遗漏。10.【答案】（1）AB（2）; 【解析】【解答】动植物的共同特征是能生长发育、繁殖后代、衰老死亡；需要水、空气和营养物质；需要一定的生存环境。第 4 页
