1、第三单元 百变的纸第9课纸都吸水吗教学设计一、教材分析纸都吸水吗是科学（粤教科技版）一年级下册第3单元“百变的纸”单元中的第2课。本课设计意图是让学生关注生活中常见的纸的吸水现象，知道有的纸比较容易吸水，有的纸不容易吸水。本课共由两个活动组成。活动1“吸水的本领”是让学生通过实验探究对比不同的纸的吸水现象存在差异。活动2“做一个纸杯子”是在活动1的基础上进行的，通过该活动让学生发现不容易吸水的纸不是不吸水，而是吸水吸得慢，进而在学生心中建立“有的纸容易吸水，有的纸不容易吸水”的科学概念。二、学情分析 通过一个学期科学课的学习，一年级的学生初步具备了观察现象的能力，也开始会用简单的语言对现象进行
2、描述，对科学课的兴趣也在逐步加深。 根据一年级学生的认知水平与探究能力，教材的重点和教学难点是通过观察，发现不同的纸的吸水现象存在差异。这就要求学生能够通过探究活动，观察多种纸的吸水现象，然后进行比较，进而得出“有的纸容易吸水，有的纸不容易吸水”的科学概念，感受纸的奇妙，激发学生对物质世界的探究欲望。三、教学策略 1.从教的方面来说，主要采取任务驱动教学法，具体分为以下三个部分：通过直观画面，设置问题情景，激发学生学习的兴趣。通过观察、发现的探究过程，让学生知道不同的纸的吸水现象不同。 通过“做一个纸杯子”的任务，让学生对纸的吸水现象进行进一步观察。 2.从学的方面来说，主要是让学生在探究的过
3、程中建构科学概念，具体分为以下两个部分：利用有效问题，充分调动学生学习的积极性，使之成为探究的主体。学生在任务的驱动下，兴致勃勃地观察、动手、研究问题，参与探究活动，探索新知，建构科学概念。 四、教学目标 1.知道不同的纸的吸水现象不同，不同的纸有不同的性能。2.能根据任务对纸进行简单的加工，制作作品。3.能用观察的方法了解不同种类纸张的吸水现象。4.利用提供的材料和工具，进行简单构思和设计，完成制作任务。五、教学重、难点教学重点：不同的纸的吸水现象不同。教学难点：通过探究活动，观察不同的纸的吸水现象。六、教学准备教具准备：报纸、杂志（铜版纸）、作业本（书写纸）、宣纸、记录单、多媒体教学仪器、
4、实物投影、教学PPT课件。七、 教学过程 （一）任务驱动 媒体：出示本课任务驱动情境图片：教室里正在上书法课，同学们在练习用毛笔写字时发现，有些纸不吸水，不太适合写毛笔字。问题：纸都吸水吗？交流：学生根据生活经验提出自己的猜想。（二）活动探究1.活动1：吸水的本领（1）“滴水”游戏媒体：出示报纸、杂志（铜版纸）、作业本（书写纸）、宣纸的图片。讲述：同学们，这是我们生活中常见的四种纸，请你们猜一猜，哪种纸吸水现象比较明显呢？任务：保持滴管与纸张的距离一致，用滴管往四种纸上分别滴一滴水，观察现象，并用绘画的方式把水滴在纸上的形状记录下来。活动：小组合作，分别往四种纸上滴水，观察并记录。（2）谁吸水
5、的本领大 展示：请学生代表上台展示记录的图画，说说四种纸吸水的本领是否相同。哪种纸的吸水现象比较明显，哪种纸的吸水现象不明显。 交流：请学生对汇报结果做出点评，老师及时给予肯定与鼓励，并做出补充。小结：这四种纸的吸水现象是不同的，报纸吸水现象比较明显，铜版纸吸水现象最不明显。引导：有的纸能吸很多水，有的纸不容易吸水，那同学们能否选择合适的纸制作一个能盛水的纸杯子呢？2. 活动2：做一个纸杯子任务：选择合适的纸，制作一个能盛水的简易纸杯。活动：学生选择纸制作简易纸杯。讨论：怎么检验我们的纸杯是否真的能盛水呢？交流：往纸杯里加水，观察现象。任务：往简易纸杯子里加半杯水，观察一段时间，看纸杯子会不会
6、漏水。活动：学生分组观察纸杯加水后的现象。汇报：纸杯一开始没有漏水，但是一段时间后，纸杯慢慢变软了。问题：纸杯为什么会变软呢？交流：水缓慢地渗透进纸里，导致纸杯变软了。小结：不容易吸水的纸不是不吸水，而是吸水的速度比较慢。任务：同学们，通过这节课，大家收获了什么？交流：学生谈感受和收获。总结：各种纸的吸水现象是不同的，我们生活中正是利用不容易吸水的纸制作了盛水的纸杯。八、板书设计第9课 纸都吸水吗吸水的本领“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。做个纸杯子容易吸水不容易吸水第 4 页