11-12学年高一生物复习 生物精练31.doc

1、生物基础知识复习 生物精练 （31）1、下表是分析豌豆的两对基因遗传所得到的F2基因型结果（非等位基因位于非同源染色体上），表中列出部分基因型，有的以数字表示。下列叙述错误的是( )A表中F2中纯合子所占比例是1/4B1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为32=4lC表中共有9种基因型DF2中表现型不同于亲本的重组类型的比例是3/8或5/82、关于豌豆自由组合定律的实验，下列哪些是正确的解释( )黄色Y对绿色y是显性，圆粒R对皱粒r是显性。 亲代减数分裂形成配子时，产生YR和yr两种配子，F1基因型为YyRr，表现型为黄色圆粒,F1为杂合体。 F1产生配子时，Y、 y、R、r4个基

2、因间自由组合。 F1雌雄各有4种配子组合，受精机会均等，因此F2有四种表现型，比例为9:3:3:1；有9种基因型。 A B. C都对 D只有3、下图为某动物体内细胞分裂的一组图像，下列叙述正确的是( )A中的染色体行为是生物变异的来源之一B细胞、产生的子细胞中均有同源染色体C上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是D细胞分裂形成精细胞及第二极体4、豌豆子叶的黄色（Y），圆粒种子（R）均为显性。两亲本豌豆杂交的F1表型如下图。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为( )2550751001性状数量比（%）圆粒皱粒黄色绿色性状类型A.9：3：3：1 B.3：1：3：1 C.1：1

3、：1：1 D.2：2：1：15、孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是( )A“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一B“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D“设计测交实验并根据假说对测交实验结果进行理论预期”属于演绎推理过程6、下图能正确表示基因分离定律实质的是( ) 7、一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成

4、的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是( )A、两者产生的配子全部都不正常B、前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常C、两者都产生一半不正常的配子 D、前者产生全部不正常的配子，后者产生一半不正常的配子8、甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从I、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析

5、下列叙述错误的是( )A甲同学的实验模拟的是两种类型的雌雄配子随机结合的过程B实验中I、每只小桶内两种小球必须相等CI、桶小球总数可以不等，、桶小球总数必须相等D甲、乙重复20次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为509、下图甲为某妇女含有AaBb两对等位基因的一个体细胞示意图，图乙为某细胞分裂过程中DNA含量变化曲线图，图丙为该妇女在一次生殖过程中生出男孩Q和女孩S的示意图。下列有关叙述错误的是( )A基因A与a、B与b分离，A与B（或b）、a与b（或B）随机组合发生在图乙中D时期B基因A与A、a与a、B与B、b与b的分离发生在图乙中G时期C在此次生殖过程中，至少形成了2个受精卵D图乙所示细胞分裂方式与图丙中过程Y的细胞分裂方式相同10、水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状。含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉( )A全部变蓝 B全不变蓝 C1/2变蓝 D3/4变蓝12345678910BAADBCDDDC