练习二十1.指导学生回顾学习历程，发现一些规律或研究结果。同时，调查生活中常见物品质量。让学生和父母一起到超市或市场估计物体的质量或看标注，把研究结果以学习日记的形式记录下来，加深对克与千克的认识，有助于学生体会数学就在身边，感受数学的乐趣。2.教学经验告诉我们:孩子接受知识必须要有一个由易到难、由少到多、由感性到理性的过程，这个过程是必须经历的，不能由老师代替。1
