1、课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 第二讲城 市 化一、城市化1概念人口向集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。城镇课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 2驱动力驱动力 含义 因素 推力(乡村)使人群离开乡村的因素 快，对土地压力大；收入，社会服务短缺；自然灾害等 拉力(城市)吸引人群来到城市的因素 多，社会福利保障程度高，文化设施齐全，交通 _ 人口增长低就业机会便捷课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二
2、讲 城 市 化 3标志 _，它体现了社会经济发展水平。4意义(1)带来了的变化。(2)带来了生产方式、生活方式、价值观念等的巨大变化。(3)是区域的必然结果，是社会进步的表现。二、世界城市化的进程1一般表现城市化水平不断提高，随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的形曲线。城市人口占总人口的比重聚落形态社会经济发展“S”课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 2世界城市化进程规律(1)初期阶段：城市化水平较，发展。(2)中期阶段：城市化推进很快，出现了许多问题。(3)后期阶段：城市化水平，城市人口比重的增长趋缓甚至。低较慢城市化较高停
3、滞课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 3世界城市化进程的差异发达国家 起步，水平，进入阶段 发展中国家 起步晚，水平低，大部分处于阶段或阶段，速度_ 早高后期初期加速快课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 三、城市化对地理环境的影响1影响有利 合理的城市化可以改善环境 不利 过快的城市化会使城市下降，甚至出现问题 不合理城市化表现 环境问题 生物的多样性；水质、水量和地下水运动发生变化；废渣影响土地质量；出现城市“”现象，影响日照、风速、风向 污染、水污染、噪声
4、污染、垃圾污染等 环境质量环境污染减少热岛大气课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 2.生态城市建设(1)发展建筑和绿色交通，减少城市各类活动对环境的污染。(2)使城市景观尽可能地与自然景观保持，建立一种良性循环。低污染的节能协调课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 全析考点一城市化的进程1世界城市化进程课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 2不同国家和地区城市化差异起步晚，城市化水平低 起步早，城
5、市化水平高 原因 小(不到40%)大(70%以上)大小 城市人口比重 民族经济发展，人口增长迅速 城市化已推进到相对成熟阶段 原因 快 趋缓(甚至停滞)快慢 目前速度 国家独立较晚，工业化晚 工业化早 原因 晚(20世纪中叶以来)早(英国最早，从18世纪中叶开始)早晚 起步时间 发展中国家 发达国家 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 城市经济畸形发展，人口增长快，农村劳动力过剩 人们对环境质量的要求提高，郊区基础设施完善 原因 城市发展不合理 逆城市化现象 表现 城市化表现及原因 初期阶段和加速阶段 后期成熟阶段 所处阶段
6、发展中国家 发达国家 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 3.郊区城市化、逆城市化、再城市化的差异图解 中心区开发，高科技产业、第三产业的发展 为追求更好的生存环境 市区人口激增、地价上涨、交通拥挤 成因 人口迁回市区 人口由市郊迁往农村和小城 镇 人口由市区迁往郊区 表现 20世纪80年代以后 20世纪7080年代 20世纪5070年代 时间 再城市化 逆城市化 郊区城市化 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 1(2013四川高考)下表是我国不同时期的城市用
7、地年均增长率与城市人口年均增长率统计表。据表回答(1)(2)题。时期/年 19851990 19902000 20002011 城市用地年均增长率/%6.49 5.72 6.22 城市人口年均增长率/%3.77 4.28 3.79 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化(2)据上表并结合相关知识可以判断，1985年以来我国()A城市新增用地以商业用地为主B乡村人口数量持续增长C城市人口增长以自然增长为主D农业用地面积有所减少(1)19852011年我国城市人口人均城市用地总体变化趋势为()A先增后减 B先减后增C不断增加D逐渐减少
8、课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 解析：第(1)题，对比表中数据可知，19852011年城市人口年均增长率小于城市用地年均增长率，即城市用地平均增长速度快于城市人口年均增长速度，说明城市人口人均城市用地不断增加。第(2)题，1985年以来城市人口数量不断增加，但城市人口自然增长缓慢，新增人口以机械增长为主，由农村人口进城务工转化而来，因此城市新增用地以住宅用地和工业用地为主；城市用地的增加，使农业用地的面积有所减少。答案：(1)C(2)D课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二
9、讲 城 市 化 2(2015太原诊断)下图为我国两省区1965年至2011年城市人口比重变化情况示意图。读图，回答(1)(2)题。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化(1)下列关于辽宁、广东城市化差异及原因的叙述，正确的是()A辽宁省早期城市化水平高，是因其起步早，并处于城市化发展的后期阶段B辽宁省后期城市化发展缓慢，是因其经济衰退，城市人口数量不断减小C广东省城市化起步晚，是因其自然条件差，自然灾害频发，工业化水平落后D广东省城市化水平后来居上，主要得益于外资企业的建立和工业化的迅猛发展课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练
10、达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化(2)目前制约两省经济发展的共同因素是()A农村剩余劳动力不足B城市基础设施落后C国家严格的户籍制度D区域资源与能源短缺课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 解析：第(1)题，广东省城市化水平后来居上，主要得益于改革开放后外资企业的建立和工业化的迅猛发展。辽宁省早期城市化水平高，是因其起步早，但并未处于城市化发展的后期阶段；辽宁省后期城市化发展缓慢，但城市人口数量并没有减小；广东省自然条件优越。第(2)题，制约两省经济发展的共同因素是区域资源与能源短缺，广东本地资源和
11、能源短缺，而辽宁由于资源和能源开发时间过长，区域资源和能源也出现短缺现象。辽宁剩余劳动力充足；广东城市基础设施完善；户籍制度不是制约两省经济发展的共同因素。答案：(1)D(2)D课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 全析考点二城市化对地理环境的影响1城市化对地理环境的影响课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 2保护和改善城市环境的主要措施(1)建立卫星城，开发新区：控制城市中心区的规模；建立与城市经济相适应的城市发展机制；向郊区分散人口和工业，建设卫星城。(2)进
12、行合理规划，改善城市交通和居住条件：对城市进行功能分区，妥善安排各种用地的相对位置；对工业企业合理布局，适当分散污染源；改善交通和住房条件。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 图解“城市病”的表现及解决措施课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 3.(2014全国卷)珠江三角洲某中心城市周边的农民竞相在自家的宅基地上建起了“握手楼”(如图)。据此完成(1)(2)题。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市
13、化(1)农民建“握手楼”的直接目的是()A吸引外来人口定居B吸引市民周末度假C增加自住房屋面积D出租房屋增加收入(2)“握手楼”的修建反映该中心城市()A居住人口减少 B城区房价昂贵C人居环境恶化D城区不再扩大课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 解析：第(1)题，图中显示，该地的“握手楼”楼房密度很大，其主要的、直接的目的是通过出租“握手楼”增加收入。随着工业化和城市化的发展，珠江三角洲地区吸引了大量外地人前来务工、经商，房屋出租市场广阔，故选D。第(2)题，根据材料，“握手楼”分布在城市周边，布局拥挤，居住环境较差，但却吸引
14、租房者租住，说明了该中心城市的城区房价昂贵，收入较低的外来务工经商者不得不到房价较低的郊区租房，故选B。答案：(1)D(2)B 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 4(2012福建高考)下图中四条折线示意中国、全世界、发展中国家和发达国家的城市化水平及其变化趋势。读图完成(1)(2)题。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化(1)图中代表中国城市化进程的折线是()A甲 B乙C丙D丁(2)2000年后，发达国家城市化水平提高带来的主要影响是()A促进区域经济发展B工
15、业产值的比重持续增大C城市环境趋于恶化D城市中心区人口不断增多课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 审题答题规范专训1.从文字材料中获取信息1由题干可知四条折线示意中国、全世界、发展中国家、发达国家的城市化水平及其趋势。2由第1题设问可知，考查“中国城市化进程”特点。注意结合我国改革开放后经济发展加快，城市化水平快速提高。3由第2题设问可知，关键词是“发达国家”“城市化水平提高”。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 2从图表中获取信息答案：(1)D(2)A由此处
16、可知，该线表示城市化起步早、水平高，符合国家城市化进程特点;2000年后发达国家城市化水平持续提高，促进区域经济的继续发展发达由该处可知，1975年和50%是两个重要节点，符合城市化进程特点中国通过两线比较可知，乙相对较高，为_，丙相对较低，为_国家水平发展中世界平均水平课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 高考常考的 24图示之(十五)城市化进程图的判读城市化进程示意图是利用不同的统计图示，对城市发展过程中不同阶段的特征进行描述，展示城市发展形成过程，主要考查同一地区城市发展的不同阶段及不同地区城市化的差异。课前反馈问题自查课
17、堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 常考图示图 1 城市人口比重变化统计图课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 图 2 某区域城镇发展过程示意图图 3 某城市群发展示意图(阴影表示城区范围)课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 图 4 某城市不同时期人口密度变化示意图课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 判读技巧城市化进程图(如图 1)反映某地城市化
18、水平随时间的变化，判读曲线图时注意根据转折点划分阶段，借用数字的斜率判断城市化速度的快慢，结合社会经济发展分析其原因。区域城镇发展过程示意图(如图 2)综合反映该区域城镇各要素的发展变化。判读时要从用地规模、城镇等级、数量、交通线路、功能区分布等方面找出其发展变化，预测可能出现的问题，找出解决问题的措施。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 这类图示一般设置三类问题：一类是判断城市化进程的特点。从图中直接判断城市化的特点，一般从四个方面分析：注意观察城市面积，即城市规模的变化(如图 2)；注意观察城市数量的变化；注意结合图例等信
19、息，观察城市人口的变化(如图 1)；是否形成城市带(如图 3)等。二类是判断城市化进程及阶段。根据图示中的城市化发展进程中体现出的一些明显的特征，可以判断城市化的阶段及进程。根据人口密度的变化，判断城市化进程，如图 4 中城市化进程为acdb。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 根据城市人口比重，判断城市化阶段，如图 1 中右图 E 到 F阶段，城市人口占总人口比重下降，可判断出现逆城市化现象。三类是判断城市化的地区差异。城市化存在地区差异，要把握不同地区的特征进行判断，发达国家和地区城市化水平高，发展速度慢；发展中国家城市化
20、水平低，发展速度快。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 应用体验1(2014四川高考)下图是某城市 1990 年和 2010 年人口密度空间分布图。读图回答(1)(2)题。(1)下列四地单位面积人口数量，2010 年较 1990 年增长最大的是()A2 km 附近 B4 km 附近C8 km 附近D10 km 附近课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化(2)结合城市与城市化知识推断，图中人口密度二十年的变化是()A城市化水平降低的表现B城市地租水平保持稳定的需要C
21、城市等级提高的结果D城市内部空间结构调整的反映课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 应用五步法读图1由图名可知该图通过不同年份人口密度空间分布及变化来反映该城市的城市化过程和特点。2由图例可知，实线表示 2010 年人口密度空间分布，虚线表示 1990 年人口密度空间分布。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 3从图中可获取以下信息：答案：(1)D(2)D该区域内人口密度_该区域内人口密度_降低上升2km附近人口密度下降最大10km附近人口密度增长最大市中心人口向
22、郊区转移,城市的部分功能区迁出市中心城市化水平不断提高课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 2(2013安徽高考节选)下图表示安徽省 19852010 年就业结构与城镇人口比重变化。2005 年以来，安徽省城市化处于()A初期阶段B中期阶段C后期阶段D逆城市化阶段课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 解析：据图看出，2005 年后安徽省城镇人口比重在 30%以上，且城镇人口比重折线坡度较陡，说明此时期安徽省城市化发展很快，处在城市化的中期阶段。答案：B课前反馈问题
23、自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 3城市化是社会经济发展的重要表现和必然结果。下图是某地区A、B 两个城市化发展过程示意图。分析 A、B 两城市发展演变过程，回答下列问题。(1)指出阶段中，A、B 两城市化处于什么阶段？(2)分析阶段中，A、B 两城市化的特点。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第二讲 城 市 化 解析：第阶段，分别在河流入海口处、干支流交汇处形成 A、B 两城市，城区面积不断扩大，城市人口不断增多。第阶段显示城市中心人口密度逐渐减少，郊区人口密度不断增大，说明人口由市中心流向郊区，导致城区面积进一步扩大，出现郊区城市化。第阶段，两城市连成一片，此地带人口密度都较大，区域间差异不明显，说明形成大城市带。答案：(1)郊区城市化。(2)城市沿河流延伸；城市面积不断扩大；A、B 两城市相连，形成城市带。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 结束地理第二讲 城 市 化 “课后演练达标冲关”见“课时跟踪检测(二十二)”(单击进入电子文档)谢 谢 观 看