1、开篇创新着的高考，思维者的舞台英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升。而思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平，是体现英语学科核心素养的心智特征。近年来高考试题已越来越注重英语学科核心素养的检测和提升。一、合理利用语境，拓展语言能力【考题验证】(2020高考全国卷A片段)Train InformationGuardian trains(outbound)DepartOriginDestinationArrive6：42 pmAltandiVarsity Lakes7：37 pm7：29
2、 pmCentralVarsity Lakes8：52 pm8：57 pmFortitude ValleyVarsity Lakes9：52 pm11：02 pmRoma StreetVarsity Lakes12：22 am【题型解读】本文是一篇应用文，应用文适宜采用跳读式的阅读形式，即根据题干中的关键词结合文本结构特征(黑体、表格、平行信息等)直接寻找信息源。本文中含有上述表格。图表呈现信息形象直观，信息流大，条理清楚，一目了然，便于直接提取信息。23Which train would you take if you go from Central to Varsity Lakes?A6：
3、42 pm.B7：29 pm.C8：57 pm.D11：02 pm.解析：细节理解题。根据文中的火车时刻查询表可知，从Central 到Varsity Lakes的火车的发车时间是“7：29 pm(下午7点29分)”。答案：B英语语言技能包括听、说、读、看、写等方面。在语言技能中增加了看的技能，“看”通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画符号以及视频等理解意义的技能。理解多模态语篇，除了需要使用传统的文本阅读技能之外，还需要观察图表中的信息、理解符号等。近几年的高考试题中，可以发现许多体现真实生活情境的创意与结构化设计，文字描述和表格、图片、漫画等相结合的语篇，注重考查信息的获取、加工、分析
4、、整理等能力。二、关注文化背景和差异，培养文化意识【考题验证】(2020高考全国卷B片段)Returning to a book youve read many times can feel like drinks with an old friend.Theres a welcome familiaritybut also sometimes a slight suspicion that time has changed you both，and thus the relationship.But books dont change，people do.And thats what mak
5、es the act of rereading so rich and transformative.The beauty of rereading lies in the idea that our bond with the work is based on our present mental register.Its true，the older I get，the more I feel time has wings.But with reading，its all about the present.Its about the now and what one contribute
6、s to the now，because reading is a give and take between author and reader.Each has to pull their own weight.【题型解读】本文是一篇夹叙夹议文。此类文体最大的特点是“叙是铺垫，议是提升，叙议结合，彰显主旨”。在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还要通过阅读关键信息，获得更综合、更复杂、更精确的信息洞悉作者的态度与观点、文章的目的和主旨。24Why does the author like rereading?AIt evaluates the writerreader relatio
7、nship.BIts a window to a whole new world.CIts a substitute for drinking with a friend. DIt extends the understanding of oneself.解析：推理判断题。根据文章第一段的内容可知，作者认为重读喜爱的书籍就好像是在与老友喝酒，有一种令人愉悦的熟悉感。书是不会变的，但随着时间的流逝，人在重读喜爱的书时的心境及状态是变化的，言外之意便是，通过重读喜爱的书，作者可以感受到并了解自己目前状态的改变；再根据第二段第一句可知，重读的美妙之处在于，我们与作品的联系是建立在我们当前的心理状态的
8、基础上的，即重读可以反映人的心境的变化，帮助我们了解自己。综合这两处内容可推知，作者喜欢重读书籍的原因是重读可以让其更加了解自己，故选D项。答案：D第一项：要求学生学会通过比较、分析、思考，区分和鉴别语篇包含或反映的社会文化现象，并做出正确的价值判断。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。高考试题中通过语篇材料的阅读，让学生加深对中外文化的理解，形成在全球化背景下表现出的(跨)文化认知、态度和行为取向。第二项：提出培养学生的跨文化意识，在进行跨文化交流时，能够注意到彼此之间的文化差异，运用基本的跨文化交际策略；尊重和理解文化的多样性，具有国际视野。同时进一步坚定文化自信；感悟中外优秀文化的精
9、神内涵，树立家国情怀和正确的价值观。【考题验证】(2020高考全国卷语法填空片段)China has become the first country to land a spacecraft on the far side of the moon.The unmanned Change4 probe(探测器)the name was inspired by an ancient Chinese moon goddess61._(touch)down last week in the South PoleAitken basin.【文本解读】本篇文章介绍了“嫦娥四号”无人探测器在月球背面成功着
10、陆，使中国成为第一个登陆月球背面的国家，彰显了社会主义建设的新成就，引导考生坚定理想信念和爱国主义情怀，切实增强“四个自信”。解析：考查时态。句子主语是the unmanned Change4 probe，谓语动词是touch。根据时间状语last week可判断用一般过去时。touch down意为“(飞机等)降落，着陆”。答案：touched三、巧妙运用逻辑判断，提升思维品质要求学生正确观察语言和文化的各种现象，通过比较，从错综复杂的信息中，识别关键问题，把握全局；根据不同的环境条件，综合分析各种信息之间的内在关联和存在的各种矛盾，梳理产生这些矛盾的原因，从中推断出它们之间形成的各种逻辑关
11、系。思维品质体现英语学科核心素养的心智特征，它涵盖了思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。【考题验证】(2020高考全国卷阅读七选五片段)In Asia，messaging platforms are growing rapidly，with users in the hundreds of millions，both at work and play._36_Its been reported that 76 percent of employees in some western countries are using emojis at work.AMessages wi
12、th emojis feel more conversationalDThe popularity of these platforms is spreading globallyGAn easy way to bring all work generations together is with a chat platform【文本解读】表情符号越来越流行，它们在工作场所的交流中也起到重要作用。解析：关联逻辑法解题。根据空前一句可知，信息平台在亚洲增长很快，而空后提到，据报道，在一些西方国家，76%的员工在工作中使用表情符号，故可判断选项D“这些平台的普及正蔓延至全球”承上启下。空前一句中的
13、platforms与选项D中的platforms相呼应，空前一句中的in Asia和空后一句中的in some western countries与选项D中的globally相呼应。答案：D四、比对历年高考，主动调适学习能力学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。学习能力构成英语学科核心素养的发展条件。【考题验证】(2020高考全国卷书面表达)你校正在组织英语作文比赛。请以身边值得尊敬和爱戴的人为题，写一篇短文参赛，内容包括：1.人物简介；2.尊敬和爱戴的原因。(2020高考全国卷书面表达)上周末，你和同学参加了一次采摘活动。请你为班级英语角写一篇短文，介绍这次活动，内容包括：1.农场情况；2.采摘过程；3.个人感受。(2020全国新高考卷写作)假定你是李华，上周日你校举办了5公里越野赛跑活动。请你为校英文报写一篇报道，内容包括：1.参加人员；2.跑步路线：从校门口到南山脚下；3.活动反响。【题型解读】三篇写作都摒弃了往年的书信体，以“记人、叙事”的方式呈现，而书信体则改头换面，出现在了全国卷的短文改错中。面对这种改变，考生需要改变以往只练或主练书信体的备考模式，对课程标准上要求的写作文体进行逐一攻破，正所谓以不变应万变，不变的是积极的学习精神和主动调适的学习能力，万变的是高考试卷上的题目。