1、人教版数学一年级（上）1120各数的认识 第2课时 1120各数的认识（2）6 1.通过辨“11”活动初步认识十位和个位，进一步感受位值制。2.通过摆小棒、拨计数器等活动，掌握读、写数的方法，培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推能力。3.激发学生的学习兴趣，培养良好的书写习惯。学习目标【重点】认识十位和个位，会看图写1120各数。【难点】体会位值制的意义。课堂导入 我们一起来从0数到20。012345678910谁来说说这两行数有什么不同？11 12 13 14 15 16 17 18 19 20让我们一起来认识一下计数器。计数器 个位 十位 个位有几颗珠子就表示几个一。十位有几颗珠子就
2、表示几个十。个位表示几个一？从右边起第一位是个位，第二位是十位。新知探究 11十位 个位 个位和十位的“1”意思一样吗？十位的“1”表示1个十个位的“1”表示1个一3十位 个位 17十位的“1”和个位的“7”各表示什么？十位的“1”表示1个十个位的“7”表示7个一十位 个位 20个位上没有珠子该怎么写？十位的“2”表示2个十个位的“0”表示个位上一个计数单位也没有。从右边起第一位是个位，第二位是十位。有1个十在十位写1，有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。个位上一个计数单位也没有，就写“0”占位。课堂练习 1.写一写，读一读。教材第75页“做一做”十位 个位（）10（）十位 个位 16十位
3、 个位（）（）十位 个位 191都是一个珠子，为什么表示的是不同的数？2.用数字卡片摆出下面各数。十六 十一 十九 十七十四二十611191417102教材第75页“做一做”3.按顺序填数。11131519121416 17 1820181612191715 14 13你真棒！教材第75页“做一做”4.圈10个，写总数，画珠子。4.圈10个，写总数，画珠子。5.按顺序写一写。681016201214181917 1575131196.想一想，填一填。(1)1个十和6个一合成()。(2)19里面有()个十和()个一。(3)从14数起，第3个数是()。(4)写出3个比17小的数()()()。161
4、916161514第（4）小题答案不唯一 7.动物学校。(1)从左边数，小猪排第6，它是(）号学员。1642017911(2)在场学员的号码中最大的数是(），最小的数是(）。(3)将上面这些学员的号码从大到小排列，依次是(）(）(）(）(）(）。1120420171611948.猜一猜，小动物应该上哪节车厢？1个十和5个一15和17中间的数比20少1的数15后面第3个数2个十7个一和1个十课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？右边起第一位是个位，第二位是十位。写数时要先写十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。有几个十就在十位写几；有几个一就在个位写几。个位上一个数也没有时，写“0”占位。作业课件中的相关练习。02 01 课后练习十七第8-11题。课后作业
