比多少教学反思本节课是人教版一年级上册第三单元15的认识和加减法的第2课时比多少，这部分内容是建立在前面学习的一一对应比较大小的方法基础上的。为了顺应学生的认知规律，教学时，应引导学生从已掌握的知识经验出发，让学生独立地用一一对应的方法比出谁多谁少来。在此基础上引导学生比较两个数的大小，从而引入“”“”“”和“”和“”和“”“”“”“”和“=”选择合适的摆放在两个数之间。教师先示范游戏之后，全体学生共同参与。在游戏中不仅让学生玩起来，也要让学生说出来。例如，一位学生的手势表示34，另一位学生就要说出3小于4，还要说明为什么要用这个符号。通过读一读、写一写、玩一玩小游戏的形式，增强学生对符号意义的理解，了解符号简洁、形象的特点，最终达到正确使用符号的目的。第 2 页
