1、除法教材分析本单元教材从学生已知的表内除法引入，通过分苹果等活动，使学生体会到除法的意义，经历用竖式表示除法的过程，并在此基础上引出有余数的除法。通过实际操作，让学生体会到余数一定要比除数小，从而主动探索试商的方法。教材还注重引导学生把学到的有余数除法的知识运用到实际生活中去，解决日常生活中的问题。本单元的教学内容主要包括竖式除法的计算、有余数除法的计算以及有余数除法的应用。具体包括六节内容:“分苹果”“搭一搭(一)”“搭一搭(二)”“分草莓”“租船”和“练习一”。学情分析学生已经掌握了利用乘法口诀计算表内除法的方法，为进一步学习用竖式计算表内除法做好了充分的知识准备;在日常生活中学生经常遇到
2、能够正好分完和分不完的情况，这些问题为有余数除法的教学积累了丰富的生活经验。教学要求1. 经历分苹果等实际操作过程，初步体会有余数除法与生活的密切联系，能结合生活实际进行应用。2. 经历用竖式表示除法的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。3. 探索有余数除法的试商方法，体会余数一定要比除数小。教学建议1. 自主操作、体验感悟。通过设计摆小棒的活动，使学生在活动中运用多种感官去探索新知，让学生在摆的过程中体会余数的产生，以及余数的意义。2. 反思交流、应用提高。通过多次动手操作的实践环节，让学生体会在生活中遇到的有余数的情况，引导学生用竖式来表示除法算式中的被除数、除数、商和余数。通过这一系列的活动，首先使学生深刻地体会到余数要比除数小的道理，突破教学难点;然后让学生运用所学的知识来解决生活中的数学问题，体会有余数除法在生活中的应用，以激发学生学习数学的兴趣。课时安排1分苹果1课时2搭一搭(一)1课时3搭一搭(二)1课时4分草莓1课时5租船1课时6练习一1课时
