1、七年级数学同步练习：整式的运算试题及答案一、选择题。1、下列判断中不正确的是( )单项式m的次数是0单项式y的系数是1 ，-2a都是单项式 +1是二次三项式2、如果一个多项式的次数是6次，那么这个多项式任何一项的次数( )A、都小于6 B、都等于6C、都不小于6 D、都不大于63、下列各式中，运算正确的是( )A、 B、C、 D、4、下列多项式的乘法中，可以用平方差公式计算的有 ( )A、 B、C、 D、5、在代数式 中，下列结论正确的是( )A、有3个单项式，2个多项式B、有4个单项式，2个多项式C、有5个单项式，3个多项式D、有7个整式6、关于 计算正确的是( )A、0 B、1 C、-1
2、D、27、多项式 中，最高次项的系数和常数项分别为( )A、2和8 B、4和-8 C、6和8 D、-2和-88、若关于 的积 中常数项为14，则 的值为( )A、2 B、-2 C、7 D、-79、已知 ，则 的值是( )A、9 B、49 C、47 D、110、若 ，则 的值为( )A、-5 B、5 C、-2 D、2二、填空题11、 =_。12、若 ，则 。13、若 是关于 的完全平方式，则 。14、已知多项多项式 除以多项式A得商式为 ，余式为 ，则多项式A为_。15、把代数式 的共同点写在横线上_。16、利用_公式可以对 进行简便运算，运算过程为：原式=_。17、 。18、 ，则P=_， =
3、_。三、解答题19、计算：(1)(2)(3)20、解方程：21、先化简后求值： ，其中 。参考答案一、 选择题1、B 2、D 3、D 4、B 5、A 6、B 7、D 8、B 9、C 10、C二填空题11、 12、2;4 13、 或7 14、15、(1)都是单项式 (2)都含有字母 、 ;(3)次数相同16、平方差;17、 18、 ;语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
4、甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。三、解答题要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说
5、话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。19、(1)1 (2) (3)20、唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。21、34第 3 页