1、一年级下册美丽的小路教学设计06美丽的小路教学设计【导学流程】第一课时一、激发兴趣，引入新课、出示课件（一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树）同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀？、你们想知道在这条漂亮、干净、美丽的小路上发生了什么事情吗？让我们一起翻开第课借助拼音读课文。板书课题。二、初读课文，认识生字、读完课文请学生将认读字在文中标画出来，自己练读。、反馈字音： 出示字卡，请学生认读，重点读准：“脑、辆、净、积、鹿”。 以组为单位，开火车读，比赛哪组开得快。、分析记忆生字： 以四人为一级交流记字方法。 按不同的识字方法展示记字的成果。、读词不达意读文巩固字音： 出示
2、词卡请学生读一读：鸭先生 鹿先生 慢慢地 脑袋 推车一辆 干净 接读课文，纠正读音。三、指导书写汉字、认读字要写好。、先观察走字旁的字，怎样才能写漂亮？学生边说教师边楹书进行范写。、描红并用民样的方法写出“起”字。、范写指导“净”字。、临写描红。、剩下的三个汉字请学生找自己的好朋友互相写，互相交流纠正。、独立完成剩下的写字练习。四、课堂作业设计、请学生到黑板前写字。、在错误的读音后面画“×”。第二课时一、复习旧课，导入新知、出示生字词语，指名请学生读。、通过初读课文，谁告诉大家哪位小动物的家住在这条美丽的小路旁边呢？（插入鸭先生的家）二、继续学文，感悟文意、同学们，如果你走在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，漂亮的房子，你会说什么呢？、播放课件。我们读读第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生会说什么？、你就把自己当成兔姑娘、鹿先生，来赞美这条美丽的小路。、播放课件。同学们，可是好景不长，你们看这条小路怎么啦？假如你现在路过去时里，你又会说什么呢？第 3 页
