1、人教部编版五年级语文上册第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.阅读时，学习借助相关资料理解课文。3.学习列提纲，体会习作的乐趣。【核心素养】阅读时，学习借助相关资料理解课文。【重难点】1.阅读时，学习借助相关资料理解课文。2.学习列提纲，体会习作的乐趣。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）古诗三首表达情感：强烈的爱国情感示儿表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情。题临安邸表达了诗人忧国
2、忧民的情怀。己亥杂诗表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负。（2）少年中国说（节选）A. 本文主题表达了作者对祖国繁荣强盛的热切期盼。B. 少年中国和中国少年之间有什么联系？（少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障。）（3）圆明园的毁灭A. 本文主题（表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。）B. 课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。（如此庞大、壮观的、拥有无数珍宝的圆明园，竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手。写圆明园昔日的辉煌，能够激发读者
3、对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，不忘国耻振兴中华的责任感和使命感。）（4）小岛本文主题表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读“我的一切发明都属于祖国！”完成课后题。“我的一切发明都属于祖国！”在福州英华中学校友中，有一位与陈景润齐名的科学家，他就是中国近代民族化工业的先驱侯德榜。他以独创的“侯氏制碱法”闻名于世界。1903年，13岁的侯德榜考入美国教会在福州开办的英华中学学习。10年后，他在北京清华留美预
4、备学堂以10门功课1000分的成绩被保送到美国麻省理工学院学习化工，随后进入哥伦比亚大学研究院深造，并获得博士学位。受友人邀请，侯德榜怀着“工业救国”的理想回国参与创办中国自己的制碱工业。当时国际上使用的制碱法是由比利时人苏尔维发明的，但是拥有此项专利的洋人严密封锁生产工艺。为了实行中国人自己制碱的梦想，揭开苏尔维法的生产秘密，侯德榜把全部身心都投入到研究和改进制碱工艺上，经过5年艰苦的摸索，终于揭开了苏尔维制碱法的秘密。侯德榜热爱自己的祖国，同时他以科学家无私、宽广的胸怀，用英文编著、出版了纯碱制造一书，将苏尔维制碱的秘密第一次彻底向全世界公开。该书很快被译成多种文字出版，风行世界各地，对世
5、界制碱工业的发展起了重要作用。美国的威尔逊教授称这本书是“中国化学家对世界文明所作的重大贡献”。此后，侯德榜潜心研制新的制碱工艺和技术。经过多年的设计、研究和试验，他克服了一个又一个技术难关，于1941年成功地研究出了适合中国特点的新的制碱工艺“侯氏制碱法”。 侯氏制碱法比当时国际上通用的制碱法更为先进，不仅使原盐的利用率达到98%以上，而且生产流程简单，便于大规模连续生产，使世界制碱方法登上了历史新高峰。很快，侯德榜被英国皇家化工学会和美国化学工程学会聘为名誉会员，成为世界制碱科学和纯碱生产工程的权威。面对鲜花和掌声，侯德榜平静地说：“我的一切发明都属于祖国！”1. 概括下列句子意思正确的是
6、（ ）。侯德榜热爱自己的祖国，同时他以科学家无私、宽广的胸怀，用英文编著、出版了纯碱制造一书，将苏尔维制碱的秘密第一次彻底向全世界公开。A.侯德榜用英文编书。 B.侯德榜用英文编书并向世界公开发行。C.侯德榜热爱自己的祖国。D.侯德榜用英文编著、出版了纯碱制造，向世界公开制碱秘密。 2. “侯氏制碱法”与当时国际上通用的制碱法有哪些突出优点？3. “经过多年的设计、研究和试验，他克服了一个又一个技术难关”其中“设计、研究和试验”的顺序能交换吗？为什么？4. 你怎样看待侯德榜把苏尔维制碱的秘密向世界公开这种做法？（参考答案：1. D 2. 示例：“侯氏制碱法”与当时国际上通用的制碱法相比，不仅使
7、原盐的利用率达到98%以上，而且生产流程简单，便于大规模连续生产。3. 示例：“设计、研究和试验”的顺序不能交换。因为前一个行动是后一个行动的基础，没有前一个行动以后的行动就没有了基础。4. 侯德榜把苏尔维制碱的秘密向世界公开的做法值得尊重。他的成果，不仅属于祖国，同时属于全人类，体现了一种博大的胸怀。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“弄弄家国情”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习借助相关资料理解课文，并学习列提纲，体会习作的乐趣。五、评价检测1. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。峻 竣（1）我们的新校园马上就要（ ），我们就要搬进新教室了。（2）面对（ ）的形势，李强毫
8、不退缩，他要坚决完成任务。宏 弘 （3）圆明园的建筑特别（ ）。（4）我们要（ ）老一辈肯吃苦的好传统。2.画出下面词语中的错别字，并改过来。（1）众星供月 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 （ ）（2）政通人合 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 （ ）（3）多事之秋 兵慌马乱 留离失所 生灵涂炭 （ ）（4）家破人亡 衰鸿遍野 民不聊生 内忧外患 （ ）3.说一说两组词语有什么不同，并选择其中一个词写一段话。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑不同： 写话： 【板书设计】 阅读借助相关资料 习作学习列出提纲【教学反思】人教部编版五年级语文上册第五单元复习课教案
9、【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。3.搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。【核心素养】搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。【重难点】1.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。2.搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）太阳A.说明对象（远、大、热）的太阳B. 本文主题这是一篇科普短文，课
10、文采用多种说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系。（2）松鼠A. 易错音、易错词字音：苔藓（xin）勉强（qing）字形：“鼠”字注意笔顺。“歇”字左宽右窄，注意左下角写法。B. 本文主题课文抓住松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特征、高超的搭窝技巧等方面进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。C. 结合课文内容，体会表达方式：太阳离我们有一亿五千万千米远。这句话运用列数字（一亿五千万千米）的说明方法写出了太阳距离地球远的特点。用数字说明两者之间的距离，具体、准确。一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。这句话运用列数字（一百三十万个）
11、和作比较（地球与太阳）的说明方法写出了太阳体积大的特点。“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”，用人们熟知的地球与遥远的太阳作比较，形象具体地说明了太阳的巨大，给人留下深刻的印象。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这句话运用作类比（步行和坐飞机）和列数字（三千五百年、二十几年）的说明方法写出了太阳距离地球远的特点。这样写使抽象的数据形象化，使人很容易理解一亿五千万千米的时间距离。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读好斗的蟋蟀完成
12、课后题。好斗的蟋蟀我十分喜爱小动物，特别喜欢蟋蟀。每到秋天我都要逮上几只养起来，直到现在我还保留着前几年给蟋蟀录音的磁带呢！蟋蟀俗称蛐蛐，也有人叫它促织。蟋蟀是一种好斗的昆虫。它的身子约20毫米长，是黑褐色的。头上长着一对长长的触角，触角比它的身子还长呢。它有三对腿，前面的一对又细又长，而且还长着许多小刺。公蟋蟀有两根又小又细的尾须，母蟋蟀却有三根尾须，中间那根最长，就像一个横写的“山”字。秋天，是蟋蟀最活跃的季节，在郊外的草丛中、砖缝里，经常传出它们那美妙的歌声。这声音可不是从它们的嗓子里发出来的，而是它们的翅膀振动发出来的。蟋蟀的内翅大多数都已经退化了，这倒为我们逮蟋蟀提供了一个很好的条件
13、。斗蟋蟀是一种很有趣的游戏。两只公蟋蟀一见面就气不打一处来，只见它们身子往后一坐，浑身抖动，向对方示威，然后就迅速扑向对方，咬得不可开交。只看到12条腿在地上蹬来蹬去，这时正是它们斗勇、斗智、斗体力的相持阶段。过了一会儿，终于有一只坚持不住，败下阵来，夺路而逃。胜者得意得叫了起来。有时，胜者还想扩大战果，不顾一切地追杀过去，结果反被对方一脚踢出老远，变胜为败。可见，胜与败并不是一成不变的，就看谁临阵发挥得好了。至于蟋蟀为什么还被称作促织，那是因为它们一叫就意味着秋天到了，好像在催促人们赶快织布做衣，准备过冬。小小的蟋蟀哪里知道它们还有这种本事呢！1.联系课文，解释词语。不可开交：不假思索：2.
14、蟋蟀的美妙声音是从哪里发出来的？用“ ”在文中画出来。3、短文第三自然段是抓住了蟋蟀的 、 、 等方面的特征来描写的。运用了 的修辞方法。4.我们只所以能逮住蟋蟀，其中一个原因是 。（参考答案：1.无法摆脱或结束。 用不着想，形容说话做事迅速。 2. 是它们的翅膀振动发出来的。 3.头、腿 尾巴 比喻 4. 蟋蟀的内翅大多数都已经退化了。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“说明性文章”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，了解基本的说明方法。并学会搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。五、评价检测1.下面词语书写有误的一项是（ ）。 A. 清秀 梳理 寸草不生 B. 热量
15、机警 闪闪发光 C. 繁植 治疗 干干净净 D. 追逐 蔬菜 光光溜溜2.在下面的括号里填上与带点的词意思相反的词。（1）有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要（ ）（2）地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，将到处是（ ）；地球上的温暖也是太阳送来的，没有太阳，将到处是（ ）。3.下列（ ）词语准确地概括了句子所描述的松鼠特点。一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵A漂亮 敏捷 乖巧 智慧 B敏捷 乖巧 智慧 漂亮C敏捷 乖巧 漂亮 智慧 D漂亮 智慧 敏捷 乖巧 4. 词语综合练习。如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 这句话中的“黑暗”、“寒冷”的反义词分别是 、 。“风、雪、雨、露”本来就是一个四字词语“风雪雨露”，像这样结构的四字词语还有 、 和 【板书设计】 列数字 举例子 作比较 打比方 分类别【教学反思】