1、第2单元自测卷(时间:40分钟分值:100分)一、填一填。(9分)1.计算320-180时可以这样想:(32)个十减(18)个十,得(14)个十,就是(140)。2.已知一个加数是190,和是540,另一个加数是(350)。3.86比58多(28),240比430少(190)。4.当被减数和减数相同时,差是(0)。5.一种微波炉原价596元,现价是412元,大约便宜了(190)元。二、算一算。(28分)1.口算。(12分)35+24=59 70-29=41 53+25=7847+33=8023+68=9181-65=1655-27=2820+64=8490-41=4987-28=5961-47
2、=1448+26=742.列竖式计算。(12分)380+540=920950-480=470380+540920950-480470870-290=580580+350=930870-290580580+350930760-470=290330+580=910760-470290“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”
3、等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。33要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸
4、引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。0+5809103.下面的计算对吗?对的画“”,错的画“”,并改正。(4分)230+490720800-320480三、估一估,连一连。(16分)四、比一比。
5、(20分)1.在里填上“”“500,不够2.(1)买一把雨伞和一个书包一共多少元?(2分)25+58=83(元)(2)一个玩具熊比一把雨伞贵多少元?(2分)38-25=13(元)3.下面是“好再来”水果超市昨天卖出的三种水果的情况。西瓜苹果哈密瓜950千克260千克580千克(1)苹果和哈密瓜一共卖了多少千克?(3分)260+580=840(千克)(2)西瓜比哈密瓜多卖多少千克?(3分)950-580=370(千克)4.(1)张宇从家经过邮局到学校,需要走多少米?(3分)480+430=910(米)(2)李华家和张宇家哪个离学校近些?近多少米?(3分)560+370=930(米)930-910=20(米)张宇家离学校近些,近20米。5.参观博物馆。今天参观博物馆的大约有多少人?(3分)把528看成530,把381看成380,530+380=910(人)6.(1)比一比,现在买一辆自行车比原来大约便宜多少元?(3分)把446看成450,把362看成360,450-360=90(元)(2)请你再提一个数学问题并解答。(3分)略第 5 页