1、我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓
2、议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技
3、巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?“师”之概
4、念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师
5、”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。上海市青浦区2019届中考物理二模试题（时间 100 分钟，满分 150 分）考生注意：1本试卷物理部分含五个大题。2答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一 律无效。一、选择题（共 16 分） 下列各题均只有一个正确选项，请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂1下列粒子中，带负电的是A原子B电子C中子D质子2交响乐中，我们能分辨出钢琴、大提琴，这主要是因为乐器发出的声音具有不同的A响度B音调C音色D频率3下列各种单色光中，不属于三原色光的是A红光B绿光C蓝光D黄光4
6、四冲程柴油机在工作过程中，将内能转化为机械能的冲程是A吸气冲程B压缩冲程C做功冲程D排气冲程5物体放在凸透镜前 16 厘米处，在透镜另一侧的光屏上成一个倒立缩小的像。该凸透镜的 焦距可能为A5 厘米B8 厘米C10 厘米D20 厘米6质量、温度都相同的两块不同材质的金属块，放出相同的热量后A 比热容大的金属块的温度一定高B比热容大的金属块的温度一定低C 比热容大的金属块的温度可能低D两块金属块的温度可能相同7A、B 是同一直线上相距 1.2 米的两点，甲从 A 点、乙从 B 点同时沿直线相向而行，它 们运动的 st 图像如图 1（a）、（b）所示，分析图像可知A甲的速度等于乙的速度。B经过 3
7、 秒，甲、乙相距 1.5 米。C 甲到达 B 点时，乙离 A 点 0.9 米。D乙到达 A 点时，甲离 B 点 2.4 米。第 7 页（a）图 1（b）8如图 2 所示电路，电源电压保持不变，当电键 S 闭合，向右移动滑动变阻器滑片 P 的过程中PA电流表 A 的示数变大B电压表 V 的示数变小C电压表 V 示数与电流表 A 示数的比值不变D电压表示 V 示数变化量与电流表 A 示数变化量的比值不变R2 S AR1V图 2二、填空题（共 22 分）请将结果填入答题纸的相应位置。9家庭电路中，电灯与电视机是 (1) 的（选填“串联”或“并联”）。一盏标有“220V100w”字样的电灯正常工作时，
8、其两端的电压为 (2) 伏，工作 3 小时，耗电 (3) 度。10某高铁列车以 300 千米/时的速度匀速行驶，以地面为参照物，列车是 (4) 的（选 填“运动”或“静止”），经过 0.5 小时列车行驶的路程为 (5) 千米；在减速过程中，这列高 铁的动能 (6) （选填“变大”、“变小”或“不变”）。11 生活中有很多利用物理知识的实例：利用细线可以切割皮蛋，这是采用了 (7) 的 方式增大压强的；“拉面”制作中，面条在手的作用下变得细长，是利用力的作用可以改变物体 的 (8) 实现的；锅炉水位器利用了 (9) 原理表示锅炉内水位高度。12某导体两端的电压为 6 伏时，通过它的电流为 0.3
9、 安，则 10 秒钟通过该导体横截面的 电荷量为 (10) 库，该导体的电阻为 (11) 欧；当该导体中的电流增大为 0.6 安时，其电阻 为 (12) 欧。13晴朗的夏天，太阳能热水器中水温升高，水的内能 (13) （选填“增大”、“不变” 或“减小”），这是通过 (14) （选填“做功”或“热传递”）方式改变其内能的。某太阳 能热水器内存 50 千克水【水的比热容为 4.2103 焦/（千克）】，经过一天后水温升高了 40， 则这些水共吸收了 (15) 焦的热量。14在图 3 所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键 S，发 现只有两个电表的指针发生偏转，已知电阻 R1、滑动变阻器 R2
10、中仅有 一个出现了故障。请结合相关信息写出电表指针偏转及对应的故障。 (16) 15如图 4 (a) 所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木 块的状态如图 4 (b) 所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如 图 4 (c) 和 (d) 所示。图 4 由图 4(a)、(b)或图 4(c)、(d)可知：小车运动状态变化的可能情况是 (17) ( 请将两种可能的情况填写完整 )。 得到上述结论是利用了木块和水都具有 (18) 的性质。三、作图题（共 7 分） 请将图直接画在答题纸的相应位置，作图题必须使用 2B 铅笔。16如图 5 所示，重为
11、20 牛的小球静止放在水平地面上，请用力的图示法画出小球所受的重力 G。法线NA40O图 5图 6电源图 717在图 6 中，根据给出的入射光线 AO 画出反射光线 OB，并标出反射角的度数。18请根据图 7 中通电螺线管的 N 极，标出小磁针的 N 极、磁感线的方向，并在括号内标出 电源的正、负极。四、计算题（共 27 分） 请将计算过程和答案写入答题纸的相应位置。19一物体浸没在水中，其排开水的体积为 410-3 米 3，求该物体所受的浮力 F 浮。20物体在 20 牛的竖直拉力作用下沿拉力方向做匀速直线运动，10 秒内前进了 20 米。求此过程中拉力所做的功 W 和拉力的功率 P。21柱
12、形轻质薄壁容器的底面积为 110-2 米 2，如图 8 所示，内盛 2 千克的水后置于水平地 面上。 求容器对水平地面的压强 p。 现将一块体积为 110-3 米 3 的物体完全浸没在容器的水中后，测得容器底部受到水的压 强为 2450 帕。通过计算判断将物体放入容器时是否有水溢出，若有水溢出请求出溢出水的质量 m 溢水，若无水溢出请说明理由。图 822如图 9 所示的电路中，电源保持不变，电阻 R1 的阻值为 10 欧，闭合电键 S，电压表的示数为 3 伏。通过电阻 R1 的电流 I1。现改变变阻器 R2 滑片 P 的位置，当电阻 R1 两端的电压分别为 2 伏、4 伏时，变阻器 R2的电功
13、率相同。求电源电压 U 及变阻器接入电路的电阻值 R2。PR1R2VAS图 9五、实验题（共 18 分）请根据要求在答题纸的相应位置作答。23图 10（a）所示的测量工具是 (1) 表，使用时应与用电器 (2) 。如图 11 所示， 某同学是在做“测量运动物体在水平地面上受到的滑动摩擦力大小”实验，实验中需要在 (3) 方向上为弹簧测力计调零，实验时，用弹簧测力计拉着物体在水平地面上作 (4) 运动，读出 测力计的示数。A0.6 3图 10图 11图 1224小张做“探究杠杆平衡条件”实验中，在已经调节好平衡的杠杆上挂上钩码，所处的状态如图 12 所示，此时他应移动 (5) （选填“平衡螺母”
14、或“钩码”），使杠杆在 (6) 位 置平衡，然后测出动力、阻力及 (7) ；实验中他改变钩码的个数及位置，进行了多次测量， 其目的是 (8) 。25小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验，现有电源（电压不变）、待测小灯（标有“0.28A” 字样）、电流表、电压表（只有 03 伏完好）、滑动变阻器（标有“20 2A”字样）、电键以及 导线若干。他正确连接电路并按规范操作，闭合电键后，两电表的示数如图 13（a）、（b）所示。 他移动变阻器的滑片，小灯接近正常发光时，发现电路无法正常工作。他经过思考后认为在无需 更换元件的情况下重新连接电路或许也可以完成实验任务，于是他先改变变阻器滑片 P 的位置，
15、 使电压表的指针满偏，然后在不改变滑片 P 的情况下重新连接电路后再次实验，当小灯泡正常发光时，电压表示数如图 13（c）所示。abc图 131小华同学所用的电源电压为 (9) 伏。（需写出计算过程）2他“重新连接电路前，先改变变阻器滑片 P 的位置，使电压表的指针满偏”的目的是： (10) 3请根据相关信息计算出小灯的额定功率 (11) 。（需写出计算过程）26为了探究滑轮在不同工作情况时的使用特点，某小组同学利用不同的滑轮将重为 10 牛的物体匀速提起，滑轮的工作情况和实验数据如下表所示。实验123456789序号定滑轮动滑轮滑轮工作情况滑轮重力（牛）111123333拉力（牛）1010105.56.06.57.28.0分析比较实验序号 (12) 可得出的初步结论是：使用定滑轮匀速提升重物时，不改变力 的大小，可以改变用力方向。分析比较实验序号 4、5 和 6 可得出的初步结论是：利用动滑轮匀速提升相同的重物时，滑轮越重，(13)；竖直向上的拉力等于 (14) 。分析比较实验序号 6、7 和 9 可以得到的结论是：(15)。依据第小题的结论可推断实验序号 8 中拉力大小的范围为 (16) 牛。