1、4 刮脸自由读课文1、带着问题读课文，自学生字、词；2、想想文章主要讲了什么？3、想想小贝当是个怎样的孩子？小贝当走进（），先请理发师给他（），再让理发师给他（）。理发师却悠闲自得地（），因为他要“等”小贝当（）。rn tm m 嚷 道剃头笑眯眯linsi鼻梁眼镜报纸脸腮 hun容光焕发动静悠闲自得shn 剩下大摇大摆嚷道剃头笑眯眯鼻梁眼镜报纸脸腮容光焕发动静悠闲自得剩下大摇大摆课文主要讲了件什么有趣的事呢？小贝当走进（），先请理发师给他（），再让理发师给他（）。理发师却悠闲自得地（），因为他要“等”小贝当（）。默读课文，用波浪线画出描写小贝当天真可爱的特点的句子。小贝当大摇大摆地走进理发店。
2、他嚷道：“我要剃头！”小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。”小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说：“我要像他一样。”那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？”小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道：“我要剃头！”小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。”想象说话：听了老板的话，小贝当扶了扶鼻梁
3、上的眼镜，_地想：_ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。试一试：（1）夏天到了，公园里的荷花开得真漂亮，但是_。（2）_，但是小明仍然坚持到学校上课。（3）_，但是_。理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说：“我要像他一样。”那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？”阅读、写作技巧：人物的语言、动作以及神态最能反映人物的特点。思考：从理发师的言行中，我们又可以看出他是一个怎样的人呢？
4、拓展：课文中的小贝当有着一颗渴望长大的心，关于“长大”这个话题，你有什么心里话想对天真可爱、渴望成为大人的小贝当说呢？正确、流利地朗读句子他指指边上那位/脸腮光净、容光焕发的先生/说：“我要像他一样。”那位理发师/正悠闲自得地看着报纸，店里其他客人/都一个接一个走了，只剩下/小贝当一个人，傻乎乎地/躺在椅子上。火眼金睛找错字。剃刀境子讨论容光换发环镜车轮传剃调换镜焕境递比一比组词剃（）脸（）递（）捡（）换（）轮（）焕（）论（）收集小笑话：可以是生活中遇到的，可以是听别人说的，也可以是书报杂志上看来的，然后在班级里交流。大家觉得谁讲得笑话好笑，就授予他“小笑星”的称号。阅读、写作技巧：人物的语言、动作以及神态最能反映人物的特点。
