1、 j y给 予 树圣诞节那天，由慈善组织办的赞助机构援助中心，在圣诞树上挂上反映孩子心愿的卡片，来请求人们赞助，这叫“给予树”。一些好心人便会帮助那些孩子实现愿望。我会读给予试探心意祝福甜蜜担心宽容前夕提醒 兴高采烈暗示 猜测立即 卡片 盼望 显示 拥抱仁爱 同情 体贴 真挚 宽裕援助 我会写予担宽裕买猜糖即卡盼仁贴课文写了一件什么事？课文写的是在圣诞节到来之前，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩的事。2.在（圣诞节）到来之前，小女孩（金吉娅）用原本应该给（家人）买礼物的钱买了一个（穿着裙子的洋娃娃），送给了（一个陌生的小女孩）。复习回顾1.给予树是
2、慈善机构在圣诞树上挂上（反映孩子们心愿）的卡片，来请求他人（赞助）的树。1、通过文章中人物的感情变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，培养关爱他人的品质。2、学习有感情地朗读课文。默读课文，把描写母亲心情的词语圈出来。想想为什么会有这样的变化？他们买不到很多很好的礼物。他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？品读感悟我在担心什么呢？我在担心什么呢？1.孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。2.回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸
3、口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。品读感悟因为（她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖）,所以“我”有些生气。她会用二十美元买些什么呢？我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？品读感悟透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？我会读在表示金吉娅神态心情的词语下面画小三角。思考：金吉娅当时会想些什么？只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉默不语。因为金吉娅觉得对不住家人，所以沉默不语。因为金吉娅担心妈妈责怪她，所以沉默不语。从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是(难过)的。为什么金吉娅沉默
4、不语呢？品读感悟快乐的圣诞节又要到了，可是我总想哭。我一直盼望着有一个穿着裙子的洋娃娃。我要做她的妈妈，不让她孤单，请好心人帮我实现这个愿望。一个小女孩“我的钱就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”品读感悟从金吉娅的做法里，我体会到她一直渴望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。品读感悟我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。品读感悟母亲这时的心情是（激动、喜悦、欣慰）的。金吉娅是（快乐）的。让我们用爱心做水，用善良做土，用同情做阳光，精心地栽培“给予树”，让它在我们的心田里枝繁叶茂，开出最美的花，结出最丰硕的果实。我会写请替那个小女孩写几句感谢的话。善良的金吉娅你好：一个想得到洋娃娃的小女孩圣诞节小练笔
