1、人教版数学一年级（上）1120各数的认识 第1课时 1120各数的认识（1）6 1.认识1120各数，能正确数出数量在1120之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2.借助实物、小棒、直尺等直观素材，充分经历数数的过程，认识数的组成、数序并感受数的大小关系。3.经历数数和用数描述简单生活现象的过程，感受1120各数在生活中的应用价值，初步体会数学与生活的联系。学习目标【重点】认识1120各数，能准确数数、读数，掌握20以内数的顺序并能比较数的大小。【难点】体会“十进制”，掌握1120各数的组成。课堂导入 我们已经学过哪些数？012345678910你
2、还知道哪些数？数一数，说一说：哪些物体的数量可以用我们学过的数来表示。12还有哪些物体的数量比较多？你能分别数出它们的数量吗？新知探究 10个一捆成一捆。1个十10个一是1个十先数出十根 ，1再接着数一数，摆一摆。1个十1个一1个十和1个一合起来是十一。11读作：十一 1个十2个一12读作：十二 1个十3个一13读作：十三 1个十4个一14读作：十四 1个十5个一15读作：十五 1个十6个一16读作：十六 1个十7个一17读作：十七 1个十8个一18读作：十八 1个十9个一19读作：十九 1个十9个一19读作：十九 1个十2个十合起来是二十。20读作：二十 这个数是多少？怎样表示？拿出自己的小
3、棒，先数10根，用皮筋或细线捆一捆，然后继续数，数10根再捆一捆。好的，我有小皮筋。我来数，你来捆。(1)与13相邻的两个数是多少？(2)比18少1的数是多少？(3)14和16中间的数是多少？_ _ _ 201511先把数字补充完整，再回答问题。12和1417152请你把1120各数按从小到大的顺序排列起来。最小 最大 20 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 191817161514131211课堂练习 1.数一数上页中的学具各有多少。152011教材第74页“做一做”2.从一数到二十，从七数到十三。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
4、 19 20 7 8 9 10 11 12 13 教材第74页“做一做”3.读一读。二十 十五 十三 十八 十一 教材第74页“做一做”4.数一数，填一填。1个十3个一写作:()读作:()1个十8个一写作:()读作:()13十三 18十八 5.猜猜我是谁？我比18大，但比20小。我是11和13的邻居。19126.跟我数一数，填一填。24681012141651520107.你发现了什么？()本()支()个 121316我发现：生活中的物品也像数字一样，十个十个地包装在一起。教材第77页“练习十七”课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？1120各数的读法：个位是几就读十几；20的读法：读作二十。1120各数的组成：都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。作业课件中的相关练习。02 01 课后练习十七第1-6题。课后作业
