1、绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩一、 化学领域研究什么？ 化学是一门研究物质的_、_、_以及_的科学。与化学相关的方面有：（1）自然资源的综合利用；（2）环境保护；（3）研制各种新材料；（4）合成各种药物；（5）生产农药和化肥二、化学发展历程和成果1、 原子论和分子学说，由_和_创立，奠定了_化学的基础（填“近代”或“现代”）。结论：物质是由原子和分子构成；化学变化是分子破裂和原子重新组合的过程。2、 俄国化学家_发现元素周期律和元素周期表。目前发现的元素有_种。3、 法国化学家_用实验定量测定出空气的成分，发现氧气约占空气体积的1/5。第一单元 课题1 物质的变化和性质物理变化化学变化概念_
2、生成新物质的变化_生成新物质的变化判断依据联系化学变化中，一定伴随_变化，物理变化中一定不发生_变化举例物理性质化学性质概念物质不需要发生_变化就能表现出来的性质。物质在_变化中表现出来的性质。举例注：若有“能”“会”“易”“难”等词，则描述的是物质的性质。区别：蜡烛燃烧 蜡烛会燃烧 镁条在空气中燃烧生成氧化镁 镁条能在空气中燃烧生成氧化镁帮助记忆：“变化”是物质发生改变的过程，“性质”是描述物质的特点。练习1、下列变化中属于化学变化的是（ ）A.冰雪融化 B.利用干冰制造舞台云雾 C.分离液态空气中的氧气 D.钢铁生锈2、生活中常见的下列变化，属于化学变化的是（ ）A.木料制成家具 B.湿衣
3、服晾干 C.蜡烛熔化 D.蜡烛燃烧3、当你站在电视机背后时，常能闻到一股特殊的气味，散发出这种气味的物质是臭氧O3， 氧气在放电的条件下可以转化为臭氧，下列与此相关的说法正确的是（ ）A.该变化是物理变化 B.该变化属于化学变化 C.臭氧属于混合物4、下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ）A.溶解性 B.挥发性 C.导电性 D.可燃性5、用 A.化学性质，B.化学变化，C.物理性质，D.物理变化 填空：（1）硫是一种淡黄色块状固体。 （ ）（2）将它研碎成硫粉。 （ ）（3）把硫粉加热，硫粉熔化变成液体。 （ ）（4）点燃硫，生成一种有刺激性气味的气体。 （ ）（5）硫具有可燃性。 （ ）课
4、题二 化学是一门以实验为基础的学科一、 两个探究实验（一）、对蜡烛及其燃烧的探究1、点燃前，观察物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等 现象：石蜡为白色圆柱状固体，略有气味。可用小刀切割，能浮于水面上 结论：石蜡的硬度_、_且_。2、燃烧中，观察物质的变化。能否燃烧，燃烧是否发光放热，产生什么物质 现象：石蜡熔化并发光放热，火焰分三层。烧杯内壁出现_，澄清石灰水变_。 结论：石蜡熔点_，火焰的_温度最高。石蜡燃烧产物是_和_。3、 熄灭后，观察物质的变化过程和现象现象：熄灭后冒白烟，用火柴点白烟，蜡烛能重新复燃结论：白烟为_，具有_。（二）、对空气和呼出气体的探究实验步骤实验
5、现象实验结论利用排水法收集两瓶呼出的气体。另取两个空集气瓶（其中为空气）将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中空气瓶中_呼出气体瓶中_证明空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量_向空气和呼出气体中分别滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡空气瓶中_呼出气体瓶中_证明空气中的二氧化碳比呼出气体中的二氧化碳含量_取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，另一块放置在空气中空气中的玻璃片上_呼出的玻璃片上_证明呼出的气体中水蒸汽空气中水蒸汽含量_课题三、走进化学实验室 一 、填写下列仪器的名称_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、 药品的取用（实验室里所用的药品，很多都是易燃、易爆、有腐蚀性或
6、有毒的）1、 取用原则：“三不原则”不要用手_；不要把鼻孔_，不得_。2、 节约原则：如果没有说明用量，液体取_；固体只需_。3、 处理原则：实验室剩余的药品_，也不能_，更不能_，要放入_。4、 安全原则：实验中要保护眼睛，万一溅进了药液，要_，必要时要就医。提倡使用_。固体药品存放于_。块状或颗粒状用_夹取，操作为_ 粉末状用_或_，操作为_液体药品存放于_。 少量试剂用滴加法，胶头滴管_容器上方，取液后不能_或_。 大量试剂用倾倒法，瓶塞_、试管倾斜、标签_、瓶口紧挨试管口。 定量试剂用量取法，先用倾倒法，再用胶头滴管滴加至刻度线。使用量筒时，视线应_。三、 物质的加热1、 酒精灯的使用
7、：（1）禁止向燃着的酒精灯里添加酒精灯（以免失火），添加酒精量不超过酒精灯容积的_；（2）禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯（倾侧的酒精会燃烧）；（3）用完后，必须用灯帽该灭，不可用嘴吹（以免引起灯内酒精燃烧）；（4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑灭。2、 给物质加热（1） 加热液体物质：保持试管外壁干燥：倒入液体体积不超过试管容积的_； 将试管与桌面成45度，试管口不能对着人；用外焰加热； 先预热再均匀加热思考：试管外壁为什么保持干燥？_ 为什么用酒精灯外焰加热？_ 为什么要先预热再均匀加热？_（2） 加热固体物质：保持试管外壁干燥； 应略向下倾斜； 用外
8、焰加热；先预热再均匀加热。思考：为什么试管口要向下倾斜？_四、 仪器的洗涤（1） 操作：倒尽废液，注入半试管水振荡，连续几次。试管壁内不易洗掉的物质，用试管刷，刷洗时转动或上下移动试管刷，但用力不宜过猛，以防试管损坏。（2） 洗涤干净的标志：玻璃仪器内壁_或_。练习1、选用合适的仪器填空：（1） 实验室中可用来加热物质（用作热源）的仪器是_。（2） 量取一定量体积液体的仪器是_。（3） 吸取和滴加少量液体的是_。（4） 收集和存放少量气体的仪器是_，排水法收集气体时还要用到_。（5） 可直接被加热的反应容器有_和_。加热时要垫上石棉网的反应容器有_和_。（6） 可用于搅拌液体的是_。可用于固定
9、和支持仪器的是_。（7） 存放固体药品的仪器是_，存放液体药品的仪器是_和_。2、 实验操作1、正确量取15mL液体，应选择的一组仪器是（ ）5mL量筒 10mL量筒 20mL量筒 胶头滴管A、 B、 C、 D、只有2、下列取用药品的操作正确的是（ ）A、用药匙取一定质量的粉末状固体 B、用滴管代替量筒取一定量的液体C、没有说明用量时，液体以不超过试管容积的1/3为宜D、取用药品后，盖上瓶塞放回原处，标签朝外。3. 下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）A. 漏斗 B. 烧杯 C. 量筒 D. 试管4. 在实验室的下列做法中正确的是 ( ) A. 为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶
10、B. 为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C. 为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心D. 为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向5. 在化学实验中，对于用剩的化学药品，处理方法正确的是（ ）A. 为节约倒回原试剂瓶 B. 带回家做家庭小实验 C. 倒入下水道以防止污染环境 D. 倒在指定的容器中6. 下列实验基本操作正确的是 （ ）A. 用剩的试剂一定要放回原瓶 B. 可用嘴尝试任何试剂的味道C. 用酒精灯外焰加热 D. 把鼻子凑到试剂瓶口闻气味7、下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）8、读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL则实际为
11、（ ）A、大于20mL B、小于20mL C、20mL D、无法判断9、下列化学实验基本操作中正确的是( )A试管夹从试管口部往下套 B、用嘴吹灭酒精灯C移动热的蒸发皿，用镊子夹取D、用烧杯配制溶液10、下列实验操作正确的是( )取用固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部；取用液体药品，未说明用量时，一般取用12mL；向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 23；给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的13。AB、CD、11、在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果（1）滴管取用试剂后平放或倒置_。（2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心_。（3）用试管刷刷洗试管时，用力
12、过猛_。（4）实验剩余的药品放回原瓶_。（5）给烧杯加热时，底部没有垫上石棉网_。（6）未擦干的试管进行加热_。第二单元 课题一 空气一、测定空气中氧气O2的含量1、200多年前，法国化学家_用实验证明空气主要是由_和_组成。2、空气中氧气含量的测定 实验原理：红磷（P）在空气中燃烧消耗_ 实验装置：如右图实验现象：（1）红磷燃烧时_ （2）红磷熄灭后，待冷却到室温后，打开止水夹，_ 实验结论：_。 该反应的符号表达式：_3、误差分析。若集气瓶水面上升小于1/5，则实验中可能出现的问题是：（1）_（2）_（3）_二、空气的组成空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气_、氧气_、稀有气体_、二氧化
13、碳_、其他气体和杂质_。三、混合物和纯净物（1）洁净的空气 （2）氧气 （3）液态氧气 （4）臭氧 （5）二氧化碳（6）海水 （7）洁净的自来水 （8）矿泉水 （9）蒸馏水（10）冰水混合物 （11）煤 （12）红磷 （13）澄清石灰水 （14）食醋（15）食盐 （16）加碘食盐 （17）高锰酸钾 （18）二氧化锰（19）加热高锰酸钾制氧气后的剩余物以上是混合物的是_ 是纯净物的是_四、空气中几种重要气体（O2、N2、稀有气体）1、氧气：详见下一课题2、氮气：物理性质（颜色_、气味_、状态_、溶解性_） 化学性质（有无助燃性_、有无可燃性_、化学性质是否活泼_）3、稀有气体（写出六种稀有气体的
14、化学名称和符号） _、_、_、_、_、_五、空气污染及保护1、 引发温室效应的气体：_引发酸雨的气体：_引发臭氧层空洞的物质：_2空气质量日报中，计入空气污染指数的项目是_、_、_、_、_ 3、保护空气有什么措施？练习 1、 夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（ ）A二氧化硫 B稀有气体 C二氧化碳 D水蒸气2、空气中氮气和氧气的体积比为（ ） A.1:4 B.5:4 C.4:1 D.5:13、 测定空气中氧气的含量，用右图所示的装置来完成。下列步骤的先后排 列顺序正确的是( )先用弹簧夹夹紧橡皮管 用燃烧着的火柴检验瓶内剩余气体时，火柴熄灭，说明主要是氮气 点
15、燃燃烧匙内的红磷，立即伸人瓶内，并把塞子塞紧 冷却到室温 打开弹簧夹，水压入集气瓶中，并接近集气瓶中原空气体积的15 先在集气瓶内加入少量水 检查装置的气密性 A B C D4、下列物质中，属于纯净物的是（ ）。A蒸馏水 B雪碧饮料 C河水 D洁净的空气5、下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）A.净化后的空气、五氧化二磷 B.水和冰混合、稀有气体C.生锈的铁钉、海水 D.二氧化碳、液态氧气6、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是（ ）A氧气 B氮气 C稀有气体 D二氧化碳7、 每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的
16、各种气体都属于空气污染物的是（ ）A.二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 B.二氧化碳 一氧化碳 氮气C.氧气 二氧化碳 氮气 D.氮气 氧气 一氧化碳8、判断下列物质哪些是纯净物还是混合物？（1）清澈的河水_ （2）澄清石灰水_ （3）矿泉水_（4）液氮_ （5）二氧化碳_ （6）蒸馏水_（7）奶茶_ （8）食盐水_ （9）纯净水_（10）五氧化二磷_ （11）冰水混合物_ （12）合金_9、请你将物质与相关用途连接起来氧气 作霓虹灯、冷却剂氮气 支持燃烧，供给呼吸二氧化碳 作保护气、制化肥稀有气体 植物用作光合作用 课题二 氧气一、 氧气的物理性质氧气是_的气体，_溶于水，标况下，密度比空气_。
17、液态氧是_色，固态氧是_色_状固体。二、氧气的化学性质物质实验现象符号表达式名称颜色状态空气中燃烧氧气中燃烧木炭硫铁三、实验中的注意事项1、在木炭燃烧和硫燃烧的实验中，为何要将坩埚钳和燃烧匙自上而下缓慢地伸入？2、 在做硫燃烧和铁丝燃烧的实验中，为什么集气瓶中事先装入少量的水？是否能用细砂代替？3、 铁丝燃烧实验中（1） 铁丝上为什么系一根火柴棒？为什么将铁丝绕成螺旋状？（2） 为何要待火柴快燃尽时，再伸入氧气的集气瓶中？4、 是否能用木炭、硫、铁丝来代替红磷做空气中氧气含量的测定实验？为什么？四、 检验气体的方法1、 如何检验一瓶气体是氧气？2、 如何检验一瓶气体是二氧化碳？五、 化合反应化
18、合反应的特点：_，_（“是”或“不是”）基本反应类型。六、 氧化反应氧化反应_（“是”或“不是”）基本反应类型。氧化反应的分类：氧气提供“氧“，具有_性，是_剂。课题三 制取氧气 实验室制法制取氧气 工业制法一、 实验室制取氧气1、 分解过氧化氢（常加入少量MnO 2）过氧化氢颜色状态_，化学式_，其水溶液又叫做_二氧化锰颜色状态_，化学式_反应原理：2、 加热氯酸钾（常加入少量MnO2）氯酸钾颜色状态_，化学式_ 反应原理：3、 加热高锰酸钾高锰酸钾颜色状态_，化学式_反应原理： 注：其中，MnO2在分解过氧化氢、加热氯酸钾中作_。（1） 催化剂概念：在化学反应里能改变化学反应速率，而本身的
19、质量和化学性质在反应前后不变的物质叫做催化剂（又叫触媒）。（2） 催化剂特点：一变二不变一变：化学反应速率改变二不变：质量和化学性质不变（3） 一个反应里的催化剂不是唯一的。某一催化剂不一定对所有反应都有催化作用催化剂可加快反应速率，也可减慢速率催化剂改变的是反应速率，不能改变生成物的多少4、 以上三个反应都属于_。该反应属于基本反应类型。分解反应的特点：二、 实验装置的选择（包括发生装置和收集装置两部分） 全是固体 反应物的状态：发生装置 有液体参与反应反应条件：是否需要加热 排水法（不易溶于水，不与水反应）收集装置 向上排空气法（密度比空气大） 向下排空气法（密度比空气小）发生装置固固加热
20、型固液不加热型反应物状态：都是固体反应条件：加热反应物状态：有液体参与反应条件：常温（不加热）优点：优点：优点：优点：收集装置排水法向上排空气法向下排空气法不易溶于水、不与水反应密度比空气大密度比空气小验满方法：验满方法：将带火星木条平放在集气_，复燃则证明已收集满特点特点三、实验室制取氧气实验加热氯酸钾（MnO2作催化剂）加热高锰酸钾查检查装置的气密性装将药品装入试管，塞紧橡皮塞注：试管口不塞棉花注：试管口塞一团棉花 防止_定将试管固定在铁架台上点点燃酒精灯，先预热后加热试管收当导管口气泡_时开始收集。原因是_离收集完毕，先_防止_熄最后熄灭酒精灯三、 工业上制备氧气分离液态空气法（物理变化）：利用空气中氮气和氧气的沸点不同，将氮气先分离出来第 10 页
