1、课前要求：1、准备好上课用具：语文书、本、笔。2、坐姿端正，保持课堂安静。3、默读第3课。我知道的天都峰天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。学习目标：1、会认6个生字，会写11个生字。2、能正确、流利地朗读课文。自学指导：请同学们认真朗读课文，遇到不认识的字利用工具书或同桌解决，5 分钟后比赛朗读，比谁课文读得正确、流利!朗读要求：读的同学站直站正，捧书正确，声音响亮，停顿准确，语速适中。听的同学坐姿端正，认真听，听到错误及时更正。我会认 笔陡铁链发颤攀登鲫鱼背笑呵呵linchnpnjhdu我会认 笔陡铁链发颤攀登鲫鱼背笑呵呵像笔杆一样直
2、上直下，形容坡度很大。鲫鱼背 天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。爬 山山 峰山 顶似 乎奋力辫子勇气居然白发苍苍仰 头咱 们pfngdngscngyngznfnbinyngj我会写比一比，再组词辫（)辨()辩()瓣（）峰（）蜂（）锋（）小辫儿辨认辩论山峰蜜蜂花瓣锋利爬 山山 峰山 顶似 乎奋力辫子勇气居然白发苍苍仰 头咱 们pfngdngscngyngznfnbinyngj我会写检测要求：书写工整规范板面干净整洁字体大小适中爬 山山 峰山 顶似 乎奋力辫子勇气居然白发苍苍仰 头咱 们峰顶 似乎 忽然 白发苍苍 咱们 奋力终于 辫子 勇气
3、决心 居然 力量 仰望 陡峭 笑呵呵 铁链学习目标：1、会认6个生字，会写11个生字。2、能正确、流利地朗读课文。学习目标：1.有感情地朗读课文，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。2、分角色朗读课文。自学指导一：请同学们认真朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？4分钟后比谁得表现最精彩！课文主要讲了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇到一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。自学指导二：请同学们读第二自然段，思考：天都峰的特点是什么？2分钟后比谁的表现最精彩！天都峰的特点是什么？我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩
4、上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!自学指导三：请同学们读37自然段，从文中画出“我”和老爷爷的第一次对话，2分钟后比谁找得最准确！小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？对，咱们一起爬吧！小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？他们所说的话中为什么都有一个“也”字?从这里可以他们的什么精神?不怕困难、勇于攀登的精神！这个小朋友这么小，竟然也来爬天都峰，真勇敢！老爷爷这么大岁数了，还来爬天都峰，真了不起！我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。体
5、会到“我”和老爷爷登山的艰难和勇往直前的精神。自学指导三：请同学们读810自然段，从文中画出“我”和老爷爷的第二次对话，思考：我们为什么要互相道谢？3分钟后，比谁的回答最精彩！不，老爷爷，我是看你也要爬天都 峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！为什么要互相道谢呢?“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”从爸爸的话中你体会到什么？战胜困难，要有勇气和信心，与人相处，要善于相互学习，相互鼓励，共同进步。1、课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）叙述顺序：爬天都峰前爬天都峰中爬上天都峰后这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_身上汲取_。别人力量比较句子1、我向峰顶爬去。我奋力向峰顶爬去。2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。
