1、司马光24第 一 课 时初读感知初读感知学习字词学习字词当堂检测当堂检测助读资料助读资料司马光你知道这是谁吗？今天就让我们来学习一篇文言文司马光。学习目标1.会认本课5个生字，会写7个生字，理解生字组成的词语。（重点）2.准确朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。（难点）司马光（10191086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马光自幼嗜学，尤喜春秋左氏传。走近作者中国五千年的灿烂文化，在使用过程中，有传承，有变革，有创新，有些词语的意思发生了变化，比如“去”，古义是离开。例句:“众皆
2、弃去”（司马光）“我以日始出时去人近”(两小儿辩日)）；现在的意思是:到去。又如“交通”，古义是:交错相通。例句:阡陌交通，鸡犬相闻。(桃花源记)现在的意思是主要用于称各种运输和邮电事业。听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读古文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示自读提示悉皆人人皆知ji皆大欢喜我会认皆读一读：得（di）亏司马光反应快砸破水缸，掉进缸里的孩子才得（d）救了。.得di（得亏）d（得救）读一读下面的句子，看看你有什么发现？水迸，儿得活。.注意加点字的读音！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况检查自读情况再读课
3、文，想一想课文写了什么？本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。司马光 s结构：半包围音序：S 部首：口司组词：司马迁各司其职造句：司马光是北宋一位著名的政治家。书写指导：横折钩的横要短，竖要长，里边的“”位置稍靠上。庭院tng结构：半包围音序：T 部首：广庭组词：家庭大庭广众造句：爷爷家有一个很大的庭院。书写指导：“廷”左边是“廴”不是“辶”，右边“壬”上边是短平撇，中间一横稍长。攀登dng结构：上下音序：D 部首：癶登组词：登报五谷丰登造句：我们很快就攀登上了这座山峰。书写指导：左上边的横撇横短撇长，右上边有两个短撇，捺要长。跌倒 di结构：左右音序：D 部首：足跌组词：跌落跌跌撞撞
4、造句：我不小心跌倒在泥里。书写指导：左边窄小，右边高大，“止”下横变为提，“失”中间一撇要长。众人zhng结构：品字结构音序：Z 部首：人众组词：众多 众志成城造句：众人都感到这件事太奇怪了。书写指导：上边的“人”要宽大，下边两个“人”并排，左边“人”的捺变为一点。丢弃 q结构：上下音序：Q 部首：廾弃组词：抛弃自暴自弃造句：同学们都不要随意丢弃垃圾。书写指导：上边要扁小，最下边一横要长，左边是一竖撇，右边是一竖。持刀 ch结构：左右音序：C 部首：扌持组词：主持坚持不懈造句：歹徒持刀威胁无辜群众。书写指导：右上边“土”下横最长，中竖与“寸”的竖是两笔，“寸”的竖要靠右一些。初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们感受到司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。课堂小结一锤定音（在带点的字正确的读音后画“”）。司(s sh)机跌(di bi)入众(zhng zhn)多登(dng dn)瓮弃(q p)去庭(tng tn)院比一比，再组词。司（）挺（）持（）登（）同（）庭（）诗（）瞪（）句（）蜓（）待（）澄（）司机同学语句挺立家庭蜻蜓坚持古诗等待登山瞪眼澄清课件PPT谢谢请领导老师批评指正
