1、一、谈孩子。1假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？(1)“我”变成金色花的原因是_。(2)画横线的句子说明“我”是一个_的孩子。为了好玩淘气、天真2根据课文内容填一填。当 妈 妈 找“我”时，“我”悄 悄 地_；当妈妈做祷告时，“我”让妈妈_；当妈妈吃过午饭读书时，“我”_。从 上 面“我”的 做 法 中，可 以 看 出“我”是 一 个_的孩子。开放花瓣儿，看着妈妈工作 嗅到花香 投影在妈妈读的书页上 关爱妈妈 二、谈妈妈。1读一读，体会妈妈说话时的语气。(填字母)(1)“孩子，你在哪里呀？”()(2)“你到哪里去了，你这坏
2、孩子？”()A担忧，焦急B生气，责怪C惊喜，疼爱2这是一个_的妈妈。AC慈爱、善良三、谈母子情。从“我”变成一朵金色花与妈妈“捉迷藏”，可以看出“我”对妈妈的_，“我”再三不让妈妈知道，又说明_。这篇课文让我们感受到了_。爱“我”悄悄地爱妈妈、不求回报母子情深一、主题积累。你知道这些花的花语吗？读一读。红玫瑰：热情 百合：百年好合满天星：清纯牡丹：富贵风信子：幸福一、延伸阅读。花的学校泰戈尔当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。
3、如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响着，雷云拍着大手。花孩子们便在这时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见它们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道它们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1照样子，写词语。一群一群：_急急忙忙：_2分别找出下面三组中不是同一季节开花的一种花，用“”画出来。(1)桃花 梅花 杏花 玉兰花(2)荷花 菊花 芙蓉花 向日葵花(3)蜡梅 水仙 石榴花 冬樱
4、花一排一排一朵一朵平平安安高高兴兴3根据短文内容选一选。(填字母)(1)花的学校在()，花的家在()。A天上B地下(2)如果我们在墙角看到三五朵花，那是因为()A它们作业做完了，老师让它们出来玩。B它们违反校规，过早地跑出来玩，老师罚它们站墙角。BAB4文中画横线的句子运用了_的修辞手法，“_”这个短语描绘了花孩子们不畏环境的艰苦，在暴风雨中盛开的情景。5这是一篇优美而富有童趣的散文诗，诗人展开了丰富的想象，为我们描绘了一群_的花孩子。拟人冲了出来美丽、活泼、调皮三、百字练笔如果你也具备了金色花一文中小男孩的神力，你准备变成什么美好事物来表达对妈妈的爱恋？请仿照课文写一写。_示例：假如我变成了一瓣青芽，为了好玩，停留在清明前的枝头，安静地在茶山上等待收获，又在滚烫的茶水中起舞，要让你品尝到明前茶的清香。
