1、认识钟表试题一、看一看，想一想，填一填。 _ _ _ _ 二、小动物们说得对吗？对的在括号里打“”，错的在括号里打“”。三、根据钟面，再过1小时是几时。 _ _ _ 四、看时间，画出时针和分针1212121212393939393966666 3时 10时半 5时 12时半 6时 五、大约是几时？1212121212 393939393966666 六、连一连。参考答案：一、7时半11时半6时整9时整07：30 11：30 06：0009：00二、 三、4时 8时 6时 四、看时间，画出时针和分针1212121212393939393966666 3时 10时半 5时 12时半 6时五、大约是
2、几时？1212121212 39393939396666一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6 7时58分 4时2分 6时4分 12时4分 9时58分 六、“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。第 1 页
