1、一、选择题1.“大地在我脚下夷平六国是谁，哪个统一称霸，谁人战绩高过孤家？”请问这首主题歌所描写的是中国古代的哪位帝王()A.秦始皇 B.唐太宗 C.汉武帝 D.康熙解析结合题干“夷平六国”等关键信息可知诗歌描写的是秦始皇。答案A2.下列属于秦王统一六国的社会客观需要的是()A.久经战乱的人民渴望统一B.秦国变法较彻底，实力最强C.秦王嬴政个人的雄才大略D.社会经济发展，民族、地区之间联系加强解析B、C两项都是秦统一的主观因素，A项也是人民的主观愿望，只有D项是社会经济、民族融合发展的客观表述，答案为D。答案D3.“创新”是一个国家，一个民族不断发展的灵魂。下列措施属于秦始皇首创的有()确立皇
2、帝制度推行郡县制修筑长城统一货币、文字、度量衡A. B.C. D.解析注意题中“首创”。秦始皇建立皇帝制度和三公九卿制度，统一货币、文字、度量衡，这些都属于秦始皇的首创。早在春秋战国时期就出现郡县和长城。故选择B。答案B4.右图是秦朝中央官制示意图，如果秦朝某官员检举其他官员重大失职行为，按照秦朝中央官吏的职责，他可以找()A.丞相 B.御史大夫C.太尉 D.郡守解析结合材料信息按秦朝中央官制的职责，应该找负责监察的御史大夫。故选B项。答案B5.翻阅汉书百官公卿表，对以下两幅图片上官职的记载，你从中能够看到的句子是()A.图一：“御史大夫，秦官，银印青绶，掌武事。”B.图一：“丞相，秦官，金印
3、紫绶，为百官之长。”C.图二：“太尉，秦官，金印紫绶，掌武事。”D.图二：“太尉，秦官，银印青绶，掌副丞相。”解析图一是御史大夫，图二与太尉有关，太尉掌武事，C正确。答案C6.古代把皇帝称为“陛下”。“陛”本意指宫殿的台阶，后来特指皇帝座前的台阶。臣民要同皇帝说话，常常要通过站在“陛下”的侍卫转达。“陛下”称谓的由来反映了专制主义中央集权的突出特征是()A.封建等级制度森严B.专制皇权不可逾越C.中央机关权力分化D.皇帝推崇君权神授解析由“臣民要同皇帝说话，常常要通过”可知“陛下”代称“皇帝”说明了专制皇权不可逾越。答案B7.右图是秦始皇统一后所使用的文字，它最有可能的字体是()A.隶书 B.
4、楷书C.行书 D.小篆解析秦始皇统一小篆为通用文字，故选择D项。答案D8.如图所示，将“战国七雄”诸侯国的“马”字的不同写法统一为小篆字体，随后又发展为隶书的是()A.齐国 B.魏国 C.秦国 D.秦代解析本题考查秦统一全国后“书同文字”的措施。“秦国”是“战国七雄”之一，“秦代”才是秦国统一全国后的说法，故选D项。答案D9.古人对秦朝短期而亡原因的分析，最接近事实的是()A.乃举措暴众而用刑太极故也B.所以殄灭而降辱者，(亡于)六王之后也C.维(礼义廉耻)不张，故万民离叛D.废先王之道，燔百家之言，以愚黔首解析秦朝因暴政而亡，B、C、D三项只是秦代暴政的某些方面，归纳概括亡因不全面，故选A项
5、。答案A10.“元元黎民，得免于战国。”(汉书)对此理解正确的是()A.秦统一使人民有了从事生产的安定环境B.秦统一使人民脱离了诸侯的统治C.秦统一建立了大一统的中央集权王朝D.秦开创了中华民族国家统一的新纪元解析材料“元元黎民”是指老百姓，材料“得免于战国”是指避免战乱，取得了相对稳定的生活环境。所以B、C、D三项虽然正确，但不符合题意，故选A项。答案A11.下列有关秦始皇的史实叙述不正确的是()A.为巩固专制主义中央集权制度，在中央设置丞相、御史大夫、太尉三公B.文字的统一有利于国家的统一和国内经济文化的交流C.“阿房阿房，始皇亡”这首童谣反映了秦朝灭亡的主要原因是修筑阿房宫D.秦始皇征服
6、百越后增设了南海、桂林、象郡解析A、B、D三项都是史实，综合分析秦灭亡的原因，其暴政激化了社会矛盾，尤其是地主阶级和农民之间的矛盾，最终导致农民起义，秦朝灭亡，这说明秦灭亡的主要原因是暴政，而非修建阿房宫，故选C项。答案C12.历史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁治；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。”要理解其中关于秦始皇的评论，可能需要依据()A.统一文字、焚书令、秦朝速亡B.统一度量衡、修筑长城、秦朝速亡C.焚书令、秦朝速亡、科举制度D.焚书令、秦朝速亡、后世没有采用该手段解析秦始皇“不要人民读书”，发
7、布了焚书令，但秦朝迅速灭亡了。汉武帝采用的是另一种形式“要人民只读一种书”，成功了。证明这种评论的依据是秦朝的政策、秦亡史实及后世的措施，故D项正确。答案D二、非选择题13.阅读下列材料，回答问题。材料一(秦)分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。材料二二十七年，始皇筑甬道，自咸阳属之治驰道。三十四年，谪治狱吏不直者，筑长城及南越地。以上材料均摘自史记秦始皇本纪材料三在一堂历史活动课上，某历史老师组织学生搞了一个“历史法庭”的答辩活动：秦始皇被秦朝人民告上了法庭。原告：秦朝人民
8、大众被告：秦始皇法官：全体学生 原告陈词：你不体恤人民，破坏了社会的和谐。 被告辩护：朕德高三皇，功过五帝。(1)材料一、二反映了秦朝为巩固统一采取了哪些措施？(2)请为材料三中的“原告”“被告”在材料一、二中分别找出申诉和申辩的依据。(3)作为法官，你应怎样对被告进行客观公正的评价？解析第(1)问，秦朝巩固统一的措施从材料中归纳即可。第(2)问，模拟“历史法庭”，从“原告”和“被告”的申诉结合材料一、材料二中的修长城、统一全国及一系列措施回答。第(3)问，评价秦始皇的历史功过，要认识到历史人物所进行的各项重大活动，既受历史环境的影响和制约，同时又与其个人的主观因素密切相关。答案(1)材料一：
9、设置郡县，统一车轨、文字、度量衡等。材料二：修驰道，筑长城。(2)原告：修长城浪费了大量人力物力。被告：建立专制主义中央集权制度，统一全国，一系列统一措施有利于经济、文化的发展。(3)秦始皇有功有过，一方面，他建立了中国历史上第一个统一的封建国家，创立了封建专制主义中央集权制度，并为统一多民族国家的发展作出了重要贡献。另一方面，他推行暴政，导致了阶级矛盾的迅速激化，加速了秦王朝的灭亡。总之，秦始皇有功有过，但功大于过。14.阅读下列材料：材料一(李斯建议焚书的上书)大是英雄之言，然下手太毒矣。当战国横议之后，势必至此。自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。(明)李贽史纲评要卷四后秦记材料
10、二秦术戾儒，厥民斯酷。秦儒既坑，厥祀随覆。天复儒仇，儒祀而家。秦坑儒耶？儒坑秦耶？(唐)司空图铭秦坑材料三竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。(唐)章碣焚书坑请回答：(1)简要分析上述材料对“焚书坑儒”的基本态度和论据。其中哪些材料的观点基本相同？(2)材料二认为秦亡的原因是什么？是否正确？(3)你如何评价秦始皇的“焚书坑儒”政策？解析本题主要考查分析材料和评价历史事件的能力，第(1)问，综合三则材料表面信息即可作答。第(2)(3)问利用辩证唯物主义观点，全面客观的分析，采用一分为二的观点去评价。答案(1)材料一认为“焚书”是战国以来言论、思想过度自由的必然结果，不应过分谴责秦始皇，只是手段过于狠毒；材料二认为“坑儒”是秦始皇残酷迫害儒生的重大暴政；材料三认为“焚书”“坑儒”并未起到维护秦统治的作用，因为灭秦的刘邦、项羽并不是儒生。材料二、三持否定态度，观点基本相同。(2)材料二认为秦亡的原因是“坑儒”，这种观点是片面的。秦亡是由秦朝多种暴政行为共同造成的，并非只是由于“坑儒”。(3)该政策的实质是思想文化专制，虽然在一定程度上加强了专制主义中央集权，有利于国家的统一，但其主要作用却是摧残了文化，不利于思想学术的自由交流。