1、2019万州二中高一数学下期期末试卷高中是重要的一年，大家一定要好好把握高中，查字典数学网小编为大家整理了万州二中高一数学下期期末试卷，希望大家喜欢。一.选择题：(共10小题，每题5分，共50分.请将唯一正确的选项选出来，并答在答题卡上的相应位置)1、 已知实数 满足 ，则 的大小关系是A BC D2、 的最大值为A、9 B、 C、 D、3、为了解某地区的中小学生视力情况，拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查，事先已了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异，而男女生视力情况差异不大，在下面的抽样方法中，最合理的抽样方法是A、简单随机抽样B、按性别分层抽样C、按学段分层
2、抽样D、系统抽样4、 某校从高一年级学生中随机抽取部分学生，将他们的模块测试成绩分成6组：40，50)，50，60)，60，70)，70，80)，80，90)，90，100加以统计，得到如图1-1所示的频率分布直方图.已知高一年级共有学生600名，据此估计，该模块测试成绩不少于60分的学生人数为A.588 B.480 C.450 D.1205. 的内角 的对边分别为 ，若 ，则边 等于A、 B、 C、 D、 26、由不等式 确定的平面区域记为 ，不等式 ，确定的平面区域记为 ，在 中随机取一点，则该点恰好在 内的概率为7、执行如题(7)图所示的程序框图，如果输出 ，那么判断框内应填入的条件是A
3、、 B、 C、 D、8、若f(x)= ，则f(1)+f(2)+f(3)+f(2019)+f( )+f( )+f( )=A. B. 2009 C.2019 D.19.已知两个等差数列 和 的前 项和分别为A 和 ，且 ，则使得 为整数的正整数 的个数是A.2 B.3 C.4 D.510.(理)已知不等式 对任意 及 恒成立，则实数 的取值范围为A B C D二.填空题：(共5小题，每题5分，共25分.请将最简答案填在答题卡相应的位置)11、总体有编号为01,02,19,20的20个个体组成。利用下面的随机数表选取5个个体，选取方法是从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字
4、，则选出来的第5个个体的编号为 7816 6572 0802 6314 0702 4369 9728 01983204 9234 4935 8200 3623 4869 6938 748112、小钟和小薛相约周末去爬尖刀山，他们约定周日早上8点至9点之间(假定他们在这一时间段内任一时刻等可能的到达)在华岩寺正大门前集中前往，则他们中先到者等待的时间不超过15分钟的概率是 (用数字作答)。13、经过两条直线2x + y -8= 0和x- 2y +1= 0的交点,且在两坐标轴上的截距相等的直线方程为 14、若存在 ，使 成立，则称 为函数 的一个生成点。已知函数 ，则 的生成点共有_个。15、(文
5、)设 均为正数，且 ，则 的最小值 15、(理)古希腊毕达哥拉斯学派的数学家研究过各种多边形数。如三角形数1,3,6,10，第 个三角形数为 。记第 个 边形数为 ，以下列出了部分 边形数中第 个数的表达式：三角形数正方形数五边形数六边形数宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校
6、”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。可以推测 的表达式，由此计算 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。在高中复习阶段，大家一定要多练习题，掌握考题的规律，掌握常考的知识，这样有助于提高大家的分数。查字典数学网为大家整理了万州二中高一数学下期期末试卷，供大家参考。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。第 4 页
