1、纯阳中学20142015学年度（下）期12月月考试题 高中二年级 语文学科（本试卷满分150分 考试时间150分钟 命题人：牟江阳）一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1、下列加点的字读音全部正确的是（ ）A.饥馑(jn) 抹布(m) 絮聒(u) 潸然泪下(shn)B.皱纹(zhu) 肩荷(h) 款识(sh) 书声琅琅(ln)C.杳鹤(yo) 煽动(shn) 颤抖(chn) 熠熠生辉(y)D.憎恨(zn) 啮啃(ni) 悚惧(sn) 草菅人命(un)2、下列各句中加点的词语，使用正确的一项是（ ）A在中国国际高新技术成果交易会上，面对能对话的机器人、半张名片大小的DV机等产品，很多观众
2、交口称赞，感叹相见恨晚。B中学是沃土，但不是让人立刻成才的魔术箱。当今教育评价制度需要制度突围，需要革故鼎新的胆略，这几乎是全社会已达成的共识。C湛蓝色的密歇根湖，一望无垠，浩如烟海。据说它的面积有两个半台湾那么大。D今天下午，终于雨过天晴。欣赏着大山之下鸟语花香“一江春水向东流”的美丽景色，大家都感到心旷神怡。3、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A标点符号能否叠用？这个问题由来已久。最新发布的国家标准对这个问题进行了明确的规定：在需要加强语气时，问号、叹号可以叠用。B作者在诗中既痛心地反映了动荡的社会现实，又高兴地描写了优美的景象和与家人团聚的场面，表达了人间正常生活的向往。C三次
3、世锦赛冠军、两届奥运会冠军邹市明凭借强大的实力，在四个回合的较量中完胜对手，第一次赢得了他转行参加职业赛事的首胜。D傅先生近三十年的日常工作都与古典文字的研究密不可分，他也借助极高的个人声望，在古典文学的学术活动中发挥了重大的影响。4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )雨，悒郁而又固执地下着。_，使人想起辽阔的江村，小楼一角，雨声正酣，向窗外望去，朦朦胧胧，仿佛张着纱幕，_，终于跟雨云融合在一起。我又记起故乡的乌篷船，_。A那淙淙的雨声正惹人思绪纷飞远山巅宛如一幅绝妙的水墨画缓缓地移动在江南水乡B那淙淙的细语正编织着一种幻境远山巅宛如一幅绝妙的水墨画夜雨敲打着竹篷，船头
4、水声汩汩C那淙淙的雨声正惹人思绪纷飞远山巅水墨画似的逐渐融化缓缓地移动在江南水乡D那淙淙的细语正编织着一种幻境远山颠水墨画似的逐渐融化夜雨敲打着竹篷，船头水声汩汩二、（本大题共3小题，共11分）阅读下面的文字，完成5-7小题现代诗的“有”与“无” 吕 进 贞一斋诗说概括诗歌技巧时说：“诗求文理能通者，为初学言之也；诗贵修饰能工者，为未成家言之也。其实诗到高妙处，何止于通？到神化处，何尝求工？”清人的这个观点还是有科学性的，新诗的情况其实也相去不远。纵向来看，贞一斋诗说说的三种情形，其实也是不少诗人走过的艺术之路的三个阶段：用散文方式写诗注意表现技巧。从这个视角，一切优秀现代诗的技巧都可以用“有
5、”和“无”二字加以解说。一是有诗意，无语言。诗美体验的产生是一个从“无”到“有”的过程。诗人在外在世界里不经意地积累着感情储备和形象储备。长期积累使诗人在某些方面形成了特别敏锐的诗美触角。一个偶然的契机，诗人就“感物而动”，诗人的主观心灵与客观世界邂逅了，灵感爆发。于是诗人“有”了心上的诗。要表现这个“有”，诗人又面临困窘。诗美的本质就是沉默，所谓“口闭则诗在，口开则诗亡”。至言无言。诗美一经点破，就会失去生命。有限的言，不可能完美地表达无限的言外之意。诗的无言的特性带给诗人无限的难题和无限的机会。以言表现无言，诗人只能从“有”到“无”。庄子说：“大辩不言。”司空图说：“不著一字，尽得风流。”
6、刘禹锡说：“情到深处，每说不出。”白居易说：“此时无声胜有声。”从获得诗美体验的“有”到传达诗美体验的“无”，是诗歌创作的一般过程。“无”才是真“有”诗篇之未言，恰是诗人之欲言。有如禅家所说：“有是无有，无有是有”。“书形于无象，造响于无声”的精髓是将读者引向诗的世界，从言外、意外、笔外、象外去寻找那无言的诗美。从“有”到“无”，诗人的智慧是以“不说出”代替“说不出”，以象尽意。从“有”到“无”，诗人总是避开体验的名称。直接说出体验的名称，正是诗人在艺术表现上的无能。诗人注重“隐”。文心雕龙写道：“隐也者，文外之重旨者也。”从“有”到“无”，诗人注重“中声所止”。这样，诗才富有暗示性。二是有功
7、夫，无痕迹。陶渊明说：“此中有真意，欲辨已忘言。”诗美体验是“忘言”的。既然是诗人，就得从“忘言”走向“寻言”。而“寻言”由于诗没有现成的艺术媒介变得十分艰难。从这个角度，可以说，诗人就是饱受语言折磨的人。从古至今，没有一位真正的诗人不慨叹“寻言”之苦：“吟安一个字，捻断数茎须”；“句句深夜得，心自天外归”；“吟成五字句，用破一生心”。现代诗人中的苦吟者也很多。他们对诗总是反复推敲，非搞得形销骨立而后已。臧克家的难民中“黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀”中的“溶尽”一词就是苦苦锤炼出来的“唯一的词”。诗人的这番苦功夫，却又以隐形化为上。皎然说：“至苦而无迹。”诗人“至苦”，诗篇里却“无迹”，这才是优秀
8、的诗篇。诗人难写，读者易读。读者的“易”并不是诗人的“浅”，而是诗人技巧能力的显示。老子说：“大巧若拙。”诗虽有用巧而见工者，但总而言之，用巧不如用拙。所谓“拙”，是巧后之拙。花开草长，鸟语虫声，云因行而生变，水因动而生纹，言近旨远，言浅意深，词平意寄，词微意显，这种“拙”实在不是随意“玩”得出来的。成熟诗人的作品，都是“绚烂之极，归于平淡”。这里的“平淡”不是平庸加淡薄，而是险后之平，浓后之淡。平淡而到天然境界。到了高妙处神化处的诗，运用的是从“有”到“无”的技巧。对诗来说，最高的技巧是无语言、无痕迹的无技巧。5、下列说法不符合文章内容的一项是（ ）（3分）A.贞一斋诗说认为写诗的最高境界是
9、文理能通、修饰能工者，这个观点还是有科学性的。B.诗美的本质就是沉默，所谓“口闭则诗在，口开则诗亡”。 诗人要能从“有”到“无”，这给诗人带来无限的难题和无限的机会。C.陶渊明说：“此中有真意，欲辨已忘言。”这是对诗美体验的精辟概述。D.所谓的“绚烂之极，归于平淡”。这里的“平淡”其实是一种极高的技巧和天然境界。6、下列关于“有诗意，无语言”的理解，不正确的一项是( ) (3分)A.至言无言。有限的言，不可能完美地表达无限的言外之意。B.从获得诗美体验的“有”到传达诗美体验的“无”，是诗歌创作的一般过程。 C.“无”才是真“有”诗篇之未言，恰是诗人之欲言，“此时无声胜有声D.从“有”到“无”，
10、诗人的智慧是以“说不出”的意来代替“不说出”的象，以意尽象。7、 结合全文，说说怎样才能写出“绚烂之极，归于平淡”的诗作？（5分） 三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 阅读下文，完成8-10小题。狮猫述 王廷相狮，西域兽也，毛披拂。猫亦有然者，故曰狮猫。余往在京时，曾畜其一，而生四子，咸躯白尾黑，姣然可爱。且性质荏顺，声气清窈，卧融轩如雪团，腾危槛若奔星，真闺阁之奇观也。女郎尤其怜之，置之几榻，为闺宾焉。时屋宇新构，无鼠，初不觉其害事也。及来南都，鼠多且黠，缘壁上下，穴屋巅，昼满承尘，跳掷作扑扑声，以杖触之不畏；然夜伺人寝寂，乃群下地，环室而走，相触踏惊跃，若转斗，若嬉戏，嘈嘈呶呶，彭
11、彭剥剥，不辨时而散去。登几庋，缘筐椟，翻书帙，穿囊袱，磕撞柈罂，拂响弦索，咀龁格格，左喧右聒，驱之仍来，寂而复作，令人中夜不得寐，虽有智力，无所从而施之。乃呼童子问猫所在。童子曰：“室无猫，故然。”翼日，乃集猫闭之室。鼠始闻猫鸣，伏于穴，不即出，久之一二稍稍动作，骚屑刺促，如试猫然。乃猫则偃然而卧，若弗闻者。数日，鼠知猫果不为己害也，乃益狎习不避，举穴出矣。余篝灯候之，见鼠之遇猫也，撇勒搪突，恣行无忌；猫之见鼠也，逡巡前却，若有逊避之状。嗟嗟!怪哉!异乎!猫以捕鼠为职也，乃今与鼠习，失职矣。色相之美，夫焉足取?然犹不忍弃之。乃市他猫，为捕鼠计，至则群居而嗃嗃，而斗且啮，他猫不堪其苦，咸遁去。余
12、始知其无能而害事也。乃尽数乞诸人，复市他猫畜之，且捕且食，尽数月，鼠患方已。 （取材于王廷相集）8.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是（ ）（3分）A. 时屋宇新构 构：结构B. 举穴出矣 举：全C. 逡巡前却 却：退却 D. 乃尽数乞诸人 乞: 给予 9.下列语句编为四组，全都表现狮猫“无能”的一组是（ ）（3分）鼠始闻猫鸣，伏于穴，不即出乃益狎习不避，举穴出矣见鼠之遇猫也，撇勒搪突，恣行无忌 猫之见鼠也，逡巡前却，若有逊避之状至则群居而嗃嗃，而斗且啮且捕且食，尽数月，鼠患方已A. B. C. D. 10.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.作者认为狮猫性情温顺、外
13、表可爱，虽不能捕鼠，但能作为宠物豢养。B.狮猫见到来抓老鼠的“他猫”，主动攻击，又叫又咬，逼得“他猫”只好逃走。C.作者对老鼠猖獗为害，狮猫看见老鼠却退避不前的描写，极为细致生动。D.文章中这只“无能而害事”的狮猫，寓意深刻，有非常强的现实针对性。四、（本大题共3小题，共25分）11（1）请将下列文言文语句翻译成现代汉语。（10分）余往在京时，曾畜其一，而生四子，咸躯白尾黑，姣然可爱。（3分） 鼠之遇猫也，撇勒搪突，恣行无忌；猫之见鼠也，逡巡前却，若有逊避之状。（4分） （2）请用斜线给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）故师之教也/不争轻重尊卑贫富/而争于道/其人苟可/其事无
14、不可所求尽得所欲尽成此生于得圣人圣人生于疾学不疾学而能为魁士名人者未之尝有也。（取材于吕氏春秋）12阅读下面诗歌，完成下面的题目。（7分）咏风 王勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。（1） 此诗是怎样写风的活动？（3分） （2） 从此诗的整体上看，运用了什么手法？此诗寄托着什么样的思想情感？（4分） 13、补写下列诗文名句。（6分）（1）引壶觞以自酌， 。（2） ，秋水共长天一色。（3）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒， 。（4）外无期功强近之亲， 。（5） ，形影相吊。（6）至人无己， ，圣人无名。五、（本大题共5小题，共23分）
15、夕阳爱情我一直恨父亲。父亲是镇上的中学教师，年轻时非常有才华，考取了重点高中。原本前途无量，但因为被一个城里的姑娘伤了心，便自暴自弃，没有继续学业，回乡当了民办教师。母亲相貌平平，因为仰慕父亲的才华，下决心要嫁给他。父亲家贫，有姑娘主动上门，爷爷奶奶当然高兴。老人家做主，两人便成了亲。成家第二天，父亲便搬回镇上的教工宿舍，说是要专心准备民办教师转正的考试，从此很少回家。母亲没有怨言，有时周末还带一篮子鸡蛋上镇里找父亲，为她做几个小菜，改善生活。一年后，便生下了我，然而父亲还是很少回家。父亲每年都认真准备民办教师转正考试，但年年都没有过关。父亲便灰了心，一门心思扑在教学上，所带的班年年考试都是全
16、镇第一名。父亲回家的次数更少了。母亲还是没有很多的言语，只是默默地肩负起一家老小的起居饮食。小时候，我对母亲最深刻的印象便是一头乱莲蓬的头发和一双枯树皮般的大手。记得那年我大概九岁吧，一个初夏的夜里，外面下着大雨，我突然发高烧，额头烫得吓人。母亲二话不说，背起我便冲进密集的雨里。我的体重不算轻，母亲背着我很吃力。我伏在母亲的背上，迷迷糊糊中紧紧接住母亲的脖子。我突然觉得，母亲其实很瘦，伏在母亲的背上硌得慌。母亲的脸上不知是雨水还是泪水，一滴一滴地打在我的手背上。突然，母亲一脚踏空，两个人就要摔在地上了。母亲不知从哪儿来了一股力量，一只手在地上一撑，一只手死命地把我搂住。我没有摔倒，但母亲却是整
17、个人都跪在地上，母亲搂着我号啕大哭。我永远记得，母亲几乎是爬着把我背到了镇上的医院。第二天，我的烧退了，母亲才托人捎信到学校。父亲赶过来看我，我静静地坐在医院的病床上输液，一言不发地看着父亲给我削苹果。看着父亲白净修长的手指在苹果上灵巧地旋动，突然，我恨起父亲来这样的恨深深地埋在我的心底。我拼命学习考取了重点大学，努力使自己最优秀。大学毕业后，我在省城找到了一份理想的工作，有了一间属于自己的房子，我有能力把母亲接到城里住了。更重要的是，我有能力使母亲离开那个不平等的家了。然而，母亲却不肯走。母亲说：“女儿，我哪儿也不去，这里是我的家。”父亲已经退休了，他终其一生也没能考上公办教师，终于被清退回
18、家了。握惯粉笔的父亲握起锄头始终不及母亲麻利，父亲便常常被母亲支使去干轻松的活儿。我很失望，我清楚地记得那个雨夜母亲伤心的泪水，难道母亲已经忘记了吗？多年后，母亲得了老年痴呆症。我赶回家看望，母亲甚至连我也不认得了，呆呆地坐在院子里晒着太阳，偏着头傻笑。父亲拿着一把梳子为母亲梳头，却总有一绺头发翘起来。父亲反复地不厌其烦地梳着那绺头发。母亲伸手挡开父亲的梳子，急急地跑到鸡窝边捡起一个鸡蛋，孩子般咯咯笑着，说：“煮给阿弥吃，煮给阿弥吃！”阿弥是父亲的小名。我突然冲动起来，直截了当地问父亲：“你爱过母亲吗？”父亲沉默了许久，才对我说：“从前，我不懂得爱如今，你不要担心你妈的病。安心工作，我会好好照
19、顾好她的。”父亲说这句话的时候，眼睛一直看着远处，没有看我。风吹过母亲的衣襟，又吹起父亲额前花白的头发。晚霞从盘缠的葡萄藤缝隙里细碎地筛落下来，洒在父亲和母亲的身上。远处田野的麦穗金黄灿烂，仿佛和夕阳连成了一体。14试分析“父亲”这一人物形象。（3分） 。15文中多次提到我“恨”父亲，请概括我“恨”父亲的原因。（4分） 。16小说多处运用了对比手法，请找出三处并说明其作用。 （6分） 。17小说最后一段景物描写寓意深刻，请试作赏析。（4分） 。18父母的“夕阳爱情”是悲剧还是喜剧？请说说你的观点和理由。（6分） 。六、（本大题共3小题，每小题4分，共12分）19、仿照下列句式，以“理想/幻想”
20、或“光荣/虚荣”为话题写一组句子，字数大体相同。（4分）例：魅力/权力魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。 20、请根据下面的材料，写一句议论性的话，揭示下列生活现象所蕴含的道理。(4分)一位名叫阿费列德的外科医生在解剖尸体时，发现一个奇怪的现象：那些患病器官并不如人们想像的那样糟，相反在与疾病的抗争中，为了抵御病变，它们往往要代偿性地比正常器官机能强。他还发现美术学院的不少学生视力不如常人，有的甚至还是色盲。另外，生活中我们常常发现，盲人的听觉、触觉、嗅觉都要比一般人灵敏，失去双臂的人平衡感更强，双脚更灵巧。这一切，仿佛都是上帝
21、安排好的。所以说， _21、给下面的一则消息拟一个标题。（不超过14个字）（4分）CCTV.com 2007年11月7日消息：中国“嫦娥一号”绕月探测卫星今天上午完成了第三次近月制动，卫星顺利进入工作轨道，即将进行绕月探测活动。 今日8时24分，嫦娥一号卫星主发动机点火，实施第三次近月制动。8时35分，嫦娥一号卫星主发动机关机，第三次近月制动结束。卫星已成功进入周期127分钟、高度200公里的极月圆轨道，从而正式进入科学探测的工作轨道。通过在轨测试后，卫星将开始进行各项科学探测活动。 七、作文。（60分）22、阅读下面的文字，根据要求写文章。爱父母、爱祖国，这是情感的底线；遵纪守法、诚实守信，这是行为的底线；尊重别人、团结友善，这是为人处世的底线足球、篮球、羽毛球是不能让它越出场地两端的底线的；做人，更不能堕落于底线之下，在道德与法制上，是连“擦边球”也不能打的。底线，是是非善恶的分水岭。请以“做人的底线”为话题,写一篇不少于800字的议论文。题目自拟。
