1、第一单元 走进化学世界课题二 化学是一门以实验为基础的科学（第二课时） 我能认识学习化学的一个重要途径是实验；我能对人体吸入的空气和呼出的气体不同的探究； 我会对实验现象进行观察和描述；我能通过对现象的观察和分析得出有价值的结论； 我会书写实验报告。 我能自主完成对人体吸入的空气和呼出的气体不同的实验探究。 我会用排水集气法收集气体。 探究实验报告的书写。教师：水槽、烧杯、玻璃片（4片）、集气瓶（4个）、导气管、澄清石灰水、胶头滴管、火柴、一瓶O2、一瓶CO2等。1、阅读教材P14页后填空,以下信息可供你科学探究时参考：（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变成 ，在下述实验中， 越多，说明气体中 越
2、多。(2)氧气可以使 复燃，木条燃烧 ，说明 (3)二氧化碳可以使 。2、二氧化碳的特性：二氧化碳可以使澄清石灰水变成 。3、氧气的特性:氧气可以使 复燃。4、预习怎样收集人体吸入的空气与呼出气体？请简要书写有关实验步骤。5、怎样鉴别我们收集的气体是空气，还是呼出的气体？1、教师讲解和演示利用排水法收集两瓶呼出气体。2、小组学生交流收集气体的方法。3、小组学生按教材要求利用排水法自主收集四瓶气体。4、师生共同实验探究收集的气体，并填写下表;实验过程实验现象实验结论（1）利用排水法收集两瓶呼出气体。另取两个空集气瓶（其中为空气）。向空气和呼出气体中分别滴入数滴澄清石灰水后振荡空气瓶中 ；而呼出气
3、体瓶中 说明呼出气体中含有的二氧化碳比空气中 。（2）将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中空气瓶中木条 ，而呼出气体中木条 。说明空气中的氧气比呼出气体中氧气含量 。（3）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察水蒸气的情况并与另一块放在空气中的玻璃片作对比空气中的玻璃片上 ，而呼气的玻璃片上 。说明呼出气体比空气中水蒸气含量 。5、交流记录：1、将燃着的火柴分别插入如右图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是（） A .a熄灭、b变旺 B. a更旺、b熄灭C. a、b都变旺 D. a、b都熄灭2、干涸的深井和久未开启的菜窖底部存有大量的二氧化碳，由于二氧化碳不能供给呼吸，人在二氧化碳含量
4、较高的地方会因窒息而死亡，因此人在进入这些地方前，先要进行灯火实验，如果灯火燃烧不旺或熄灭，说明 含量较大，进入这些地方则不安全。1、某同学为研究动物的呼吸作用，用右图所示的装置进行实验。一段时间后发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动。说明动物呼吸入 ，呼出 气体。2、试设计简单实验或事例证明： 空气中含有水： 空气中含有二氧化碳： 酒精燃烧的产物中既含有二氧化碳又含有水： 1、人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气。但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了下图所示的装置进行实验。（1）人吸气时，应将活塞A （填“打开”或“关闭”），活塞B （同上）；（2）人呼气时，应将活塞A ，活塞B ，此时可观察到（）瓶内的现象是 ；（3）瓶中所装试剂的作用是 ；瓶中所装试剂的作用是 。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物。2、强化记忆（1）书写下列元素名称和元素符号各5遍并强记：.金 ；汞 ；碘 。（2）书写下列物质名称和化学式各5遍并强记：氢氧化钠： ； 氢氧化铜： ；碳酸钙： ；盐 酸： ；氢氧化钙： ；第 3 页
