1、人教精通版五年级（上册）英语Unit 1检测卷及答案听力部分（30分）一、听录音，选择你所听到的单词。（10分）（ ）1. A. hat B. hello C. hi（ ）2. A. are B. is C. am（ ）3. A. how B. where C. what （ ）4. A. road B. street C. red（ ）5. A. New Zealand B. France C. Britain二、听录音，判断下列句子是（Y）否（N）和所听内容一致。（10分）（ ）1. Do you like meat?（ ）2. Im Linda. Im nine.（ ）3. My nam
2、e is Carl.（ ）4. I live on Nanjing Street.（ ）5. The big boy isnt Ben.三、听录音，补全对话。（10分）A: Do you like drawing?B: 1. .A: I like drawing, too. 2. , Andy?C: I like both swimming and drawing.A: 3. ! Do you want to draw a picture now?C: 4. . Lets go swimming.A: OK. 5. .笔试部分（70分）四、按要求填单词。（10分） 1. I am（缩写形式）
3、2. whats（完整形式） 3. your（主格） 4. I（形容词性物主代词） 5. Britain（英译汉） 五、单项选择。（10分） （ ）1. Im Bob. Im .A. twelfth B. boy C. eleven（ ）2. name is Zhou Pei. A. She B. My C. I（ ）3. Linda comes Germany.A. from B. in C. at（ ）4. ?Im from China.A. How are you B. Who are you C. Where are you from（ ）5. Whats name?A. yours
4、B. your C. you六、连词成句。（10分）1. live, Street, on, Shanghai, I.2. do, where, from, you, come?3. you, meet, to, pleased.4. is, my, this, friend, new.5. song, a, lets, sing, together.七、短文填空。（20分） My name is Li Wei. Im ten. I 1 from China. I 2 on Changchun Street. I like 3 football. I have a good friend. H
5、er name is Lucy. She is 4 Australia. She is ten, too. She 5 singing. She also likes dancing.1. 2. 3. 4. 5. 八、写作。（20分） 请根据实际情况，并结合本单元的学习内容，写自我介绍。要求：1. 语句通顺，意思连贯，书写规范；2. 不少于6句话。参考答案听力材料一、听录音，选择你所听到的单词。每小题读一遍。1. hello 2. are 3. what 4. road 5. France二、听录音，判断下列句子是（Y）否（N）和所听内容一致。每小题读两遍。1. Do you like fis
6、h?2. Im Linda. Im nine.3. My name is Carl.4. I live on Nanjing Street.5. The big boy is Ben.三、听录音，补全对话。对话读两遍。A: Do you like drawing?B: Yes, I do.A: I like drawing, too. How about you, Andy?C: I like both swimming and drawing.A: Great! Do you want to draw a picture now?C: No, I dont. Lets go swimming
7、.A: OK. Lets go.一、1-5 BACAB二、NYYYN三、1. Yes, I do 2. How about you 3. Great 4. No, I dont 5. Lets go四、1. Im 2. what is 3. you 4. my 5. 英国五、1-5 CBACB六、1. I live on Shanghai Street.2. Where do you come from?3. Pleased to meet you.4. This is my new friend.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“
8、师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。5. Lets sing a song together.七、1. come 2. live 3. playing 4. from 5. likes单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并
9、要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。八、My name is Han Meimei. Im eleven. I come from China. I live in Henan. I live on Luning Street. I like reading books. And I also like listening to music.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。- END -第 2 页