1、六年级数学集体备课教案（上）册教学内容课题：分数与乘数相乘第2课时 页码： P38、39、42、43 主备人复备人教学时间教材简析本节内容通过教学求一个数的几分之几是多少的实际问题，引导学生进一步完善对分数乘法意义的理解，提高正确计算相关分数乘法式题的能力。例题在问题呈现之后，先让学生依据已有的知识经验，联系分数的意义，用整数乘、除法依次求出结果，然后分别指出还可以用乘法计算，指导学生列式。问题解决后，通过比较两种计算方法的联系，进一步总结：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算，从而完成分数乘法意义的扩展。来源:Z,xx,k教学目标1 让学生体会分数乘法所表示的求一个数的几分之几是多少的意
2、义，能正确解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。2 让学生经历探索应用分数乘法解决相关简单实际问题的过程，联系已有的知识和经验主动进行分析、比较、抽象、概括、归纳等活动，进一步发展初步的推理能力。教学准备小黑板过程设计通用预案教学反思来源:学科网ZXXK教学流程教学意图来源:Zxxk来源:学.科.网一、 复习铺垫第40页练一练第1题根据要求涂色，说一说你是怎么想的，怎样列式。二、 探索新知出示例题：小芳做了10朵绸花，其中是红花，是绿花。（1）红花有多少朵？ 理解：“其中”是什么意思？看图理解：红花有多少朵？就是求什么？怎样列式？102=5（朵）说明：像这样求10朵的是多少的问题，还可以
3、直接用乘法计算，列式为10。板书计算过程，指出计算时能约分的可以先约分再计算。比较两种算法，体会它们的内在联系及计算思路的一致性。（2）绿花有多少朵？ 先在图中圈一圈，借助圈的过程理解求绿花有多少朵，就是把10朵平均分成5份，求这样的2份是多少。引导学生用求红花的方法计算出绿花的朵数。列式：1052=4（朵） 10=4（朵）对比两种算法，再次体会两种方法的内在联系。结论：求一个数的几分之几，可以用乘法计算。三、 巩固练习1、 完成“练一练”第1题，想一想，用今天学习的方法该怎样列式。第2题，填空，进一步理解求一个数的几分之几可以用乘法计算。2、 完成练习八第6题3、 完成练习八第9题（1） 明确表中的分数以什么为“单位”。（2） 直接比较分数的大小（3） 计算结果，验证。、完成练习八第10、11题 理解题意，认识到“求一个数的几分之几”和“求一个数的几倍”都可以用乘法计算。四、 作业练习八第7、8题回忆分数的意义和已学过的“求一个数的几分之几是多少”的一般方法。沟通两种方法之间的联系，促使学生加深对相关数量关系的理解。第一次修改：第二次修改：第一次修改：第二次修改：教后记一：教后记二：第 2 页
