1、一年级下册棉鞋里的阳光教学设计03棉鞋里的阳光教学设计【教学目标】、 认识“棉、照”等个生字。会写“妈、奶”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文。、有关心长辈的愿望，学习体贴长辈。【教学重点】认字写字和自读、自悟课文。【教学难点】有感情朗读课文，培养体贴长辈的思想品质。【教学准备】生字卡片、课文插图、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。【课时】课时。【教学过程】第一课时一、导入揭题、师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？、今天我们要学习一篇关于阳光的课文棉鞋里的阳光，齐读。学习“棉”。、读了课题，你有什么想问的？二、自主尝试，朗读课文、学生借助拼音自由读课文，边读边划出难读的字词
2、。、朗读接力赛。（一人读一句，如正确，下一人接着读，如有错，下一人再 读，直到读正确为止）、你能读对、读通哪一段，就请大胆地试一试。、读妈妈、小峰、奶奶说的话。、分角色朗读全文。三、互相交流，认读生字、师范读，其他同学边听边划：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？、小组交流，课文中有哪几个物？哪些字音读时要提醒大家注意？各小组派代表指出读音要注意的字词。、老师相应出示学生指出的字词。、请小老师范读、领读，多种形式读。、学生自读自纠，互读互纠。、师生共做识字游戏。四、读顺课文，发现感知、生字回到课文中能不能读好？课文中哪句话最难读？一边读课文一边找一找。、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？、根据学生回答，出示课文人物的语言。、分角色练读，朗读妈妈、奶奶、小峰的话。、边读边想，说说读了他们的话你想说什么？五、提出问题，自读自悟、读了课文，自己想提出哪些问题，自己问自己答？、全班交流。、读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学回答？第 3 页
