1、应用广角 第5课时 苏教版 数学 四年级 上册 引入课题-基础达标-提升巩固-课堂小结-课堂作业 1.经历综合运用所学知识和方法解决实际问题的过程，进一步体会整理条件和问题的方法，以及分析数量关系的策略，巩固解决问题的一般步骤。2.进一步提高学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力。3.培养学生用数学的眼光观察生活的意识。你在生活中发现了哪些数学问题？你能运用所学的数学知识和方法解决这些问题吗？想一想：要求磁悬浮列车每小时行驶多少千米，应先求什么？23一辆汽车每小时行驶60千米，一列特快列车每小时行驶的路程是这辆汽车的2倍，而磁悬浮列车每小时行驶的路程比这列特快列车的3倍还多70千米。磁悬浮列
2、车每小时行驶多少千米？汽车的速度 2 特快列车的速度 3+70 磁悬浮列车的速度 23特快列车：602=120（千米）磁悬浮列车：1203+70=430（千米）答：磁悬浮列车每小时行驶430千米。23一辆汽车每小时行驶60千米，一列特快列车每小时行驶的路程是这辆汽车的2倍，而磁悬浮列车每小时行驶的路程比这列特快列车的3倍还多70千米。磁悬浮列车每小时行驶多少千米？“照这样计算”怎么理解？24王大伯第一天收获30筐土豆，共重750千克，第二天比第一天多收获10筐。照这样计算，第二天收获多少千克？两天共收获多少千克？每筐：75030=25（千克）第二天：30+10=40（筐）4025=1000（千
3、克）答：第二天收获1000千克土豆。24王大伯第一天收获30筐土豆，共重750千克，第二天比第一天多收获10筐。照这样计算，第二天收获多少千克？750+1000=1750（千克）答：两天共收获1750千克土豆。24王大伯第一天收获30筐土豆，共重750千克，第二天比第一天多收获10筐。照这样计算，第二天收获多少千克？两天共收获多少千克？（1）第4、5秒照明灯是亮的还是暗的？第4秒照明灯是亮的，第5秒照明灯是暗的。25海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出亮光。下图表示前14秒灯光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，第3秒是暗的。6秒后亮灯的情况开始和前面重复。25海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规
4、律发出亮光。下图表示前14秒灯光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，第3秒是暗的。（2）几秒后亮灯的情况开始和前面重复？照明灯发光的规律是什么？规律是亮、亮、暗、亮、暗、暗 每6秒一循环。25海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出亮光。下图表示前14秒灯光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，第3秒是暗的。（2）几秒后亮灯的情况开始和前面重复？照明灯发光的规律是什么？396=63（秒）暗 25海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出亮光。下图表示前14秒灯光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，第3秒是暗的。（3）第39、40秒照明灯是亮的还是暗的？406=64（秒）亮提示：每5秒一循环，自己动手画一画
5、25海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出亮光。下图表示前14秒灯光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，第3秒是暗的。（4）如果让照明灯每5秒以固定的规律变化，你会设计吗？向上图那样画一画。你能说说小组同学家图书本数的平均数最少不会小于多少，最多不会大于多少，并算出这个平均数吗？26调查你们小组同学每家的图书本数，制成统计表。组长负责，在小组里调查，每人做好记录；根据调查结果,完成反映每家图书本数的统计表；写出小组同学家图书本书平均数在几本到几本之间；算出同学家图书本数的平均数；在小组里交流结果，说说从统计表里知道了些什么，有什么想法。通过这节课的学习，你有哪些收获？解决实际问题的一般步骤：分析数量关系，确定思路 理解题意，整理信息 制定策略，列式解答
