1、征友启事教学目标1、知识目标：会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。2、能力目标：正确流利有感情的朗读课文。3、情感目标：在朗读中引导学生发现问题，解决问题。培养学生的质疑能力。教学重难点1、会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。2、通过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友，引导学生正确与人交往。教学准备多媒体课件、生字小卡片。教学时间3课时。教学过程第一课时一、导入1、今天我们学习新课征友启事。2、读题认识“征”、“启”字。二、学生自由读文自读课文，整体感知。三、教师范读课文听后回答：从课文中你知道了什么？或者你还有哪些疑问，都可以说出来，提出来。四
2、、解决问题1、小牛为什么要征友？出示词语卡片“孤单”，认读并造句。2、通过多种形式的读让学生学会区分两个不同的启事，体会他们的不同之处。（教师分别出示两种不同的启事。）3、学生结合课文进行表演，表演中认识词语“猎狗”、“马驹”、“学习”、“兴高采烈”。五、小结请你写一个征友启事，想一想想象怎样写能让你交到更好的朋友。第二课时一、导入学生齐读课文二、游戏寻找好朋友1、方式：教师读有生字的句子，学生在文章中找出来，并找出与生字有关的词语。教师及时指导朗读句子。2、例：教师：小牛很孤单，一心想找个朋友。学生：找到句子后，圈处词语“孤单”，重点认识“单”字。3、用相同的方法学习其他生字：单张、做、离、教、猫、习三、游戏识字“我的朋友多”小组进行交流：我是这样记住这些字的。第三课时一、学生读文指名读，师生评议。齐读。二、复习巩固1、听写生字。2、当堂批改。3、订正。三、作业1、抄写本课生字。2、有感情地朗读课文。
