1、高考资源网（） 您身边的高考专家类型3稳态调节类规则1:组织语言时,表达意思要与教材所述基本原理一致长句叙述类设问,标准答案在教材中没有“原版”,但可依据教材所述基本原理合理地、规范地组织语言。规则2:长句表达类答题方向准确才能得满分(1)设问举例:若给某小鼠静脉注射等渗的碳酸氢钠溶液,抗利尿激素量变化的判断依据”(2)回答分析:一方面要说明注射等渗的碳酸氢钠溶液,另一方面还要进一步说明细胞外液渗透压不变,若只回答一方面则不能得满分。规则3:专业术语、专有名词出现错别字或用相近词代替均不得分(1)不能出现错字:专业术语、专有名词书写不能出现错别字及教材中没出现的简写或英文符号。典型示例如乙烯乙
2、稀、靶细胞耙细胞、反射弧反射孤等。(2)不能用相近词代替。典型示例如降解杀死、重吸收再吸收、灭活死亡、受体接受体等。(3)一字之差,相差千里:熟练掌握概念的内涵和外延。典型示例如生长激素生长素、肾上腺素肾上腺激素、血红蛋白血浆蛋白等。(2020山东等级考)(10分)科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤,通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元,在脾神经纤维上记录到相应的电信号,从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系,即脑-脾神经通路。该脑-脾神经通路可调节体液免疫,调节过程如图1所示,图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。(1)图1中,兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神
3、经元的过程中,兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是,去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有。(2)在体液免疫中,T细胞可分泌作用于B细胞。B细胞可增殖分化为。(3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程:_。(4)已知切断脾神经可以破坏脑-脾神经通路,请利用以下实验材料及用具,设计实验验证破坏脑-脾神经通路可以降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。实验材料及用具:生理状态相同的小鼠若干只,N抗原,注射器,抗体定量检测仪器等。实验设计思路:_。预期实验结果:_。(1)突触(1分)去甲肾上腺素受体(1分)(2)淋巴因子(或细胞因子)(1分)浆细胞和记忆细胞(效
4、应B淋巴细胞和记忆B淋巴细胞)(1分)(3)光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放,钠离子内流产生兴奋(2分)(4)取生理状态相同的小鼠若干只,随机均分为两组,将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组,另外一组作为对照组,分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原,一段时间后检测两组小鼠抗N抗体的产生量(3分)实验组小鼠抗N抗体的产生量低于对照组的产生量(1分)错答特异性受体(0分)剖析违反规则3:未明确去甲肾上腺素的受体错答钠离子内流产生兴奋(1分)剖析违反规则1:没有依据教材所述动作电位的形成规范组织语言,且未体现光刺激错答取生理状态相同的小鼠若干只,随机均分为两组,将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组,另
5、一组作为对照组;分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原(2分)剖析违反规则2:答题方向不准确,实验步骤不完整,得不到满分1.图一为胰岛素作用机理,包括三步。若甲、乙两人分别在该机制的某一步有缺陷,现对两人进行测试:从指甲倒刺中分离得到二人的肌细胞,加入不同浓度的胰岛素后,肌细胞与胰岛素结合的比例见图二。再给两位病人注射相同体重比例的胰岛素,然后测得的血糖浓度如图三。请分析回答:(1)胰岛素由细胞分泌,功能是促进组织细胞加速;在血糖调节过程中与肾上腺素属于相互(填“协同”或“拮抗”)的激素。(2)根据图中所给信息,推断甲应该是步骤出了问题,理由是根据图二甲肌细胞与胰岛素结合率高,说明步骤正常;再根据
6、图三血液中血糖浓度高,说明_。(3)假设乙患者的病因是靶细胞上胰岛素受体被相应的抗体攻击,此病被称为,该患者体内胰高血糖素的含量往往(填“偏高”或“偏低”),其尿液与斐林试剂共热后(填“会”或“不会”)出现砖红色沉淀。2.人体血糖的平衡可以为细胞正常代谢提供能源物质。如图1表示人体在饥饿状态下,体内血糖调节的途径,其中a、b、c、d代表具体的细胞或结构;图2是图1中靶细胞接受激素作用的示意图。请据图回答下列问题:(1)当血糖含量降低时,刺激b,引起b的膜内电位变为。由ba过程中,产生的信号形式有。(2)a分泌的激素的生理作用是,从而使血糖含量升高,其作用的靶细胞主要是。(3)图2中体现了激素的
7、特点。结合图1分析,图2中靶细胞膜上可以接受的信息分子有_。(4)糖尿病有两种类型:一种由胰岛素分泌不足引起,另一种由靶细胞膜上的胰岛素受体受损引起。但临床上二者都是通过注射胰岛素进行治疗的。请设计最简单的方法判断某糖尿病人的糖尿病类型(请写出简单思路)。3.中国科学家率先分离并发布的新型冠状病毒照片,相关研究已发表在顶级医学杂志柳叶刀上。研究表明,新型冠状病毒是典型的单链RNA病毒,其RNA可直接用作翻译的模板。请思考回答相关问题:(1)有人对病毒和细菌混淆不清,其实与细菌相比,病毒的显著结构特征是。(2)新型冠状病毒是RNA病毒,其变异速度比DNA病毒快,给研究带来一定困难,从遗传物质的结
8、构上分析,其原因是_。(3)在我国中西医药物联合治疗新冠肺炎过程中,关键还是靠自身的特异性免疫功能才能康复,消灭病毒、恢复健康是人体免疫系统功能的体现,人体内能特异性识别被新型冠状病毒感染细胞的免疫细胞是。(4)新冠肺炎的诊断依靠病症、抗体检测、CT和核酸检测。核酸试剂盒用于快速检测时,要用到(荧光)PCR技术和分子杂交技术,“分子杂交”的依据是核酸分子具有性。从疫区归国的某人,免疫功能正常,其多次新型冠状病毒血清抗体检测都呈阴性,严格封闭隔离八天后却发病并确诊为新冠肺炎患者。对于这一事实,最可能的解释是_。4.如图表示人体生命活动调节模式图,甲丁表示不同的分泌细胞,AD表示不同的靶细胞。回答
9、下列问题:(1)若甲、乙、丙分泌的是激素,则据图分析这三种激素作用方式的共同特点有。(2)若细胞D是肾小管细胞或集合管细胞,则丁分泌的信号分子及作用可能是。(3)若丁为下丘脑细胞,丙为垂体细胞,丙产生的促甲状腺激素促进C产生相应的激素,则该过程体现激素的调节机制。(4)若甲为胰岛B细胞,胰岛素的分泌除与升高有关外,还受到来自(器官)的神经调节。当人体血糖浓度发生变化时,该器官对胰岛素的调节过程中传递的信号分子是,肝脏和肌肉均可作为胰岛素作用靶器官的原因是_。5.炎症反应是机体对于外界刺激的一种防御反应。一种纳米抗体可以阻断炎症并减轻疼痛,其作用机理如图。请回答下列问题:(1)坏死细胞裂解后,细
10、胞内容物释放到中,引发炎症反应使渗透压。(2)当病毒等致病微生物侵入人体时,直接作用于下丘脑的,使得人体发热,抑制病原体繁殖,人体抵抗力。(3)炎症状态下,损伤或濒死细胞可释放大量ATP作用于靶细胞膜上的P2X7受体,促进靶细胞产生并分泌淋巴因子等物质,促进炎症反应。推测靶细胞应该是,淋巴因子的主要作用是。(4)图中纳米抗体是由抗体碎片化形成的多肽片段,“碎片化”可能是经过处理。ATP不仅可以作为直接能源物质,在炎症状态下还具有的作用。由图可知,纳米抗体的作用机理是_。类型3稳态调节类/阅卷案例析规则/【解析】本题主要考查动物生命活动调节和实验设计。(1)兴奋在神经元之间传递依赖的结构是突触,
11、去甲肾上腺素是一种激素,激素通过和受体结合起作用,去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞表面有能和去甲肾上腺素特异性结合的受体。(2)在体液免疫中,T细胞接受抗原刺激后能分泌淋巴因子,淋巴因子能作用于B细胞,促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞。(3)兴奋的产生需要钠离子内流形成外负内正的动作电位,光刺激可以使CRH神经元产生兴奋,结合图2可知,其原因是光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放,钠离子内流产生兴奋。(4)通过图1可知,光刺激可以通过脾神经激活B细胞,使机体产生抗体的数量增多。为了探究破坏脑-脾神经通路可以降低小鼠体液免疫的能力,则实验的自变量为是否切断脾神经,因变量是体液免疫产生抗体
12、数量的变化,因此可以取生理状态相同的小鼠若干只,随机均分为两组,将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组,另外一组作为对照组,分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原,一段时间后检测两组小鼠抗N抗体的产生量。本题为验证性实验,预期实验结果应符合题目要求,即破坏脑-脾神经通路可以降低小鼠的体液免疫能力,因此实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的抗N抗体产生量。答案:(1)突触(1分)去甲肾上腺素受体(1分)(2)淋巴因子(或细胞因子)(1分)浆细胞和记忆细胞(1分)(3)光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放,钠离子内流产生兴奋(2分)(4)取生理状态相同的小鼠若干只,随机均分为两组,其中一组小鼠的脾神经切断作
13、为实验组,另外一组作为对照组,分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原,一段时间后检测两组小鼠抗N抗体的产生量(3分) 实验组小鼠的抗N抗体的产生量低于对照组的产生量(1分)/名师预测练规则/1.【解析】(1)胰岛素由胰岛B细胞分泌,功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖;肾上腺素具有升高血糖的作用,在血糖调节过程中胰岛素与肾上腺素相互拮抗。(2)根据图中所给信息,推断甲应该是步骤出了问题,理由是根据图二甲肌细胞与胰岛素结合率高,另结合题干信息,说明步骤正常;再根据图三血液中血糖浓度高,说明葡萄糖不能运输到细胞内。(3)假设乙患者的病因是靶细胞上胰岛素受体被相应的抗体攻击,此病被称为自身免疫病
14、。此时由于患者体内胰岛素不起作用,血糖含量偏高,胰高血糖素的分泌量则偏低,其尿液含有葡萄糖,与斐林试剂共热后会出现砖红色沉淀。答案:(1)胰岛B摄取、利用和储存葡萄糖 拮抗 (2) 葡萄糖不能运输到细胞内 (3)自身免疫病 偏低会2.【解析】(1)兴奋时,膜内电位由负电位变为正电位,神经元之间传递信息依赖于电信号和化学信号。(2)当血糖含量降低时,胰高血糖素的含量会增加,促进肝糖原分解,并促进非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖含量升高,作用的靶细胞主要是肝细胞。(3)图2中激素分子作用于靶细胞,体现了激素作用于靶器官、靶细胞的特点,根据图可知靶细胞膜上可以接受的信息分子有胰高血糖素。(4)根据糖
15、尿病的两种类型的不同,可以通过抽血检测患者体内胰岛素的含量,如果胰岛素低于正常值,则说明该糖尿病是缺乏胰岛素引起的;如果胰岛素的量正常或高于正常值,则说明该糖尿病是靶细胞膜上的胰岛素受体受损引起的。答案:(1)正电位电信号和化学信号 (2)促进肝糖原分解,并促进非糖物质转化为葡萄糖肝细胞 (3)作用于靶器官、靶细胞胰高血糖素 (4)抽血检测患者体内胰岛素含量3.【解析】(1)细菌是原核生物,病毒是非细胞结构生物。与细菌相比,病毒的显著结构特征是不具有细胞结构。(2)RNA一般是单链结构,结构不稳定,容易发生变异。因为新型冠状病毒是RNA病毒,其变异速度比DNA病毒快,给研究带来一定困难。(3)
16、靠自身的特异性免疫功能康复,消灭病毒、恢复健康是人体免疫系统防卫功能的体现。人体内效应T细胞能特异性识别被新型冠状病毒感染的细胞。(4)核酸试剂盒用于快速检测时,要用到(荧光)PCR技术和分子杂交技术,“分子杂交”的依据是核酸分子的特异性。某人在感染初期还没有产生抗体或产生新型冠状病毒抗体浓度太低,因此多次新型冠状病毒血清抗体检测都呈阴性。答案:(1)不具有细胞结构 (2)RNA一般是单链结构,结构不稳定,容易发生变异 (3)防卫效应T细胞(4)特异感染初期还没有产生抗体或产生新型冠状病毒抗体浓度太低 4.【解析】(1)若甲、乙、丙分泌的是激素,则据图分析这三种激素作用方式的共同特点有通过体液
17、运输,作用于靶器官、靶细胞。(2)若细胞D是肾小管细胞或集合管细胞,则丁分泌的信号分子可能是抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水的重吸收。(3)下丘脑通过垂体调节甲状腺激素的合成与分泌,体现了激素的分级调节。(4)当血糖浓度升高可以直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,也可以通过下丘脑血糖调节中枢控制胰岛B细胞的分泌;下丘脑通过神经直接控制胰岛B细胞,所以传递信号的分子是神经递质,胰岛素可以作用于肝脏和肌肉细胞,是因为肝脏和肌肉细胞膜上都含有胰岛素受体。答案:(1)通过体液运输,作用于靶器官、靶细胞 (2)抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水分的重吸收 (3)分级 (4)血糖浓度下丘脑 神经递质肝脏和肌肉
18、细胞膜上都含有胰岛素受体 5.【解析】(1)分析可知,坏死细胞的细胞膜通透性增大,使细胞肿胀,细胞最终破裂。裂解后细胞内容物释放到组织液(内环境)中,使其渗透压升高,并引发炎症反应。(2)当病毒等致病微生物侵入人体时,直接作用于下丘脑的体温调节中枢,使得人体发热,抑制病原体繁殖,提高人体抵抗力。(3)淋巴因子是由T细胞合成分泌的,故靶细胞应该是T细胞,淋巴因子的主要作用是促进B细胞的增殖和分化。(4)题图中纳米抗体是由抗体碎片化形成的多肽片段,“碎片化”可能是经过蛋白酶处理。由题图可知,ATP不仅可以作为直接能源物质,在炎症状态下还具有传递信息的作用;由题图可以看出,纳米抗体与P2X7受体结合,争夺ATP的P2X7受体,抑制淋巴因子的合成和分泌,阻止炎症的发生。答案:(1)组织液(内环境)升高 (2)体温调节中枢提高 (3)T细胞促进B细胞的增殖和分化 (4)蛋白酶传递信息 与P2X7受体结合,争夺ATP的P2X7受体,抑制淋巴因子的合成和分泌,阻止炎症反应的发生 关闭Word文档返回原板块- 15 - 版权所有高考资源网