1、点拨：我们可以先读一读汉字，然后依次写出每个字的笔顺，接着和书中的笔顺对比检查书写是否正确，尤其要注意读准每个笔画的名称。按笔顺写字学和用你一定知道我们有哪几门课。先读一读，再描红。pn d y shn hu y wn sh xu t y yn yu mi sh品 德 与 生 活语 文体 育数 学音 乐美 术点拨：根据班级的课程，想一想共几门课，每门功课分别是什么，然后再借助拼音读准词语，最后练习描红。要注意坐姿端正，握笔姿势正确。我们来做一张课程表吧！它能给你带来许多方便。点拨：先画课程表，然后根据班级的课程填写。一般横排最上面一行列出序码，表示星期；竖排最左一行，纵向列出序号，表示节次，然
2、后把课程名称填上。先加上标点，再分角色读一读。点拨：先要自己练读，在明白句意的基础上，分别填上适当的标点符号，然后再分角色读。参考答案：妈妈：你们明天上午有什么课？聪聪：语文、数学和美术。妈妈：水彩笔准备好了吗？聪聪：我已经放到书包里了。1.读背词语。欢声雷动（hun shn li dn）：欢呼的声音像打雷一样。欣喜若狂（xn x ru kun）：形容非常欢喜、快乐，简直像发狂一样。载歌载舞（zi zi w）：又唱歌又跳舞，形容尽情欢乐。灯火辉煌（dn hu hu hun）：灯火光辉灿烂，指夜晚景色的美好。读读背背2.读背诗歌。村居清高鼎草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
3、儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。（1）作者简介：高鼎，清代后期诗人，字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。（2）注释：村居：在乡村里居住时见到的景象。醉：陶醉。春烟：春天的水泽草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。东风：春风。纸鸢：风筝。（3）理解诗意：农历二月，地面青草生长，空中莺儿飞翔，堤岸上杨柳飘拂，似乎都陶醉在大好春光里。孩子们放学回来天还早，赶忙趁着东风放起了风筝。（4）赏析：这首诗描写了早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝的情景，勾画出一幅生机勃勃、色彩缤纷的“乐春图”。字里行间透（tu）露出诗人对春天来临的喜悦之情，以及对春天的赞美之情。
4、点拨：横折有短有长，折角要有力量。在书写时，我们要注意写法的变化，如：“马”“中”这两个字的横折要写得短些，“片”“国”横折的折要写长点。写字有方明确话题这次口语交际的话题是“我们的课间活动”。图上是同学们课间活动的情景。口语交际我们的课间活动交际演练1.仔细观察插图思考：图上的同学在课间做什么？2.小组内交流。说说插图中哪些同学做的不合适，哪些同学做得好。3.大家一起交流一下，说说自己喜欢的课间活动。欣赏范例李欣：我最喜欢的课间活动是踢毽子。这项运动需要左右脚自由搭配，才能踢出更多的花样，踢毽子既能增强我动作的灵活性，又能使我心情快乐。张林：我喜欢的课间活动是踢足球。踢足球可以强身健体，足球不是走着踢的，而是跑着踢的，这样我的身体得到了锻炼，精力充沛，学习也特别有精神。
