1、万以内加、减法教学内容：使学生进一步巩固万以内加、减法的笔算方法，能正确地、比较熟练地进行计算，提高学生的计算能力。教学过程：一、揭示课题二、复习笔算1、 做复习第1题。(1) 做第一组加法题。指名两人板演，其余在练习本上计算。提问：笔算加法要怎样算?(2) 做第二组减法题。指名两人板演，其余做在练习本上。(3) 提问：笔算减法要怎样算?(4) 小结：笔算加法和减法有哪些地方是相同的，哪些地方不同?2、 做复习第2题第一行，三位学生板演，其余学生把三道题做在自己的本子上。3、 下列题对不对，把不对的改正过来。765246942356003+235+1183- 607- 2354、 做复习题第3
2、题里的第一组题三、复习加减法的验算1、 做复习题第4题，指名两人板演。2、 引导学生小结：加法和减法怎样验算、四、小结这节课复习了什么?笔算加法和减法各要怎样算?加减法的口算和笔算都有什么相同的地方?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多
3、则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?五、作业：复习第2 题余下的六道题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。第 2 页
