1、团团和圆圆171.学习目标2.字词精讲3.读懂课文的金钥匙4.课文解读5.读懂课文的金钥匙答案6.课文结构7.课文主旨8.课堂拓展9.教材课后习题解答10.课后作业布置1.会认“岛、栅、爱、熊、爬、啃、排、影、念”9个生字，会写“团、圆、宝、男、朋、友、队、票”8个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.了解大陆人民把“团团”“圆圆”送给台湾同胞所表达的心愿。（难点）熊（）猫合影（）全包围结构：半包围结构：上中下结构：上下结构：左右结构：爱、友、岛、爬团、圆宝、男、票、念、熊朋、队、排、栅、啃、影xin yn kn（空地）kn（空气）安安静静（n n jn jn）：留念（l
2、i nin）：纪念（j nin）：指没有声音，没有吵闹和喧哗。留作纪念。用事物或行动对人或事物表示怀念。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：团团和圆圆表达了作者怎样的思想感情？串珠问题：1.团团和圆圆生活在哪里？2.团团和圆圆各有什么特点？3.团团和圆圆生活得如何？4.从哪些地方可以看出团团和圆圆在台湾很受欢迎？第1自然段：点明团团和圆圆的住址。第2自然段：介绍团团和圆圆的特点。第3自然段：写团团和圆圆幸福的生活。第4自然段：写台湾人民对团团和圆圆的喜爱程度。团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。每天，小朋友们排着长队，等着跟它们合影留念。人们还制作了大熊猫纪念邮票。“排着长队”“等着”突出了台湾小
3、朋友对团团和圆圆一家的喜爱。制作纪念邮票同样突出了团团和圆圆在台湾同胞心目中的重要地位。拓展：你对团团和圆圆还有哪些了解呢？写一写吧！_ _ _ _ _ _ 示例：示例：2006年1月6日，国家林业局宣布两只赠台大熊猫遴选结果出炉。1月28日，通过中央电视台春节联欢晚会一亿多人次观众的投票，“团团”“圆圆”成为两只赠台大熊猫的乳名。“团团”是雄性，生日是2004年9月1日；“圆圆”是雌性，生日是2004年8月30日，它的妈妈是大熊猫“英雄母亲”雷雷，爸爸是大熊猫琳琳。阅读方法解密：借物抒情慨念：借物抒情是一种通过描写事物来表达自己的思想感情的写作方法。运用：本文通过写大熊猫团团和圆圆，表达了作
4、者希望台湾早日回到祖国怀抱的情感。团团和圆圆表达了作者怎样的思想感情？团团和圆圆表达了作者盼望台湾能早日回到祖国的怀抱，两岸人民能团团圆圆的美好愿望。1.团团和圆圆生活在哪里？团团和圆圆生活在宝岛台湾的木栅动物园里。2.团团和圆圆各有什么特点？团团是男生，一有空就爬高上低。圆圆是女生，喜欢安安静静地在一边啃竹子。3.团团和圆圆生活得如何？团团和圆圆有了自己的宝宝，一家人生活得很快乐。4.从哪些地方可以看出团团和圆圆在台湾很受欢迎？从“每天，小朋友们排着长队，等着跟它们合影留念。人们还制作了大熊猫纪念邮票”可以看出团团和圆圆在台湾很受欢迎。团团和圆圆住址台湾木栅动物园团团爬高上低圆圆安安静静生活快乐特点两岸统一团团圆圆很受欢迎这篇课文通过描写团团和圆圆在台湾木栅动物园里的生活情况，表达了作者盼望台湾能早日回到祖国的怀抱，两岸人民能团团圆圆的美好愿望。乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮（yu）票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟（fn）墓（m）我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾（wn）浅浅的海峡我在这头大陆在那头点拨：这两道题是通过一字组多词的方法来记住生字。读一读。略。朗读课文。团团和圆圆是大陆人民送给台湾同胞的珍贵礼物，你知道表达了什么心愿吗？参考答案：表达了人们盼望祖国统一，两岸人民能团团圆圆的美好心愿。
