1、5 小公鸡和小鸭子第 一 课 时初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.认识“块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身”12个生字，会写“他、河、说、也、地、听、哥”7个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？读一读 kui zhu j zh h xng 一块儿捉不到急得直哭小河不行 s xn gn h hn shn 淹死不信跟在忽然喊救命身边zhu j 捉急河我会认直xn hgnhn信跟死忽喊zhh s kui 块行 xngshn身背hn（一行）xn（行走）多音字 bi（背包）bi（
2、背上）行指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。这篇课文讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。说一说课文主要写了什么？他t 书写指导：横折钩起笔要由左向右逐渐升高。部首：亻组词：他们他人造句：他们手拉手一起往家跑。音序：T结构:左右我会写河h 书写指导：里面的“口”字要小一些。部首：氵组词：小河河流造句：一条小河从我家门前流过。音序：H结构:左右说shu 书写指导：右边的“口”写小一点。部首：讠组词：说话说笑话造句：同学们不要在课堂上随意说话。音序：S结构:左右也y 书写指导：中间一竖和竖弯钩都要长一些。部
3、首：乛组词：也去也是造句：看到哥哥去，妹妹喊着也去。音序：Y结构:独体地d 书写指导：“土”的上横与“也”字的横折钩的横不是一笔。部首：土组词：草地山地造句：小羊正在草地上吃草。音序：D结构:左右听tng 书写指导：“斤”字的竖上不出头。部首：口组词：听见听话造句：我听见了他们说话的声音。音序：T结构:左右哥b 书写指导：第五笔竖不带钩，与第十笔竖钩是两笔。部首：口组词：哥哥大哥造句：我有一个好哥哥。音序：G结构:上下一块儿：许多：游泳：理解词语一同。造句：我和小雨一块儿去公园玩。很多。造句：许多同学都去看节目了。人或动物在水里游动。造句：天太热了，我要去游泳馆里游泳。y kuirx duyu
4、 yn偷偷：飞快：理解词语暗暗，形容行动避人、不欲使人觉察。造句：她偷偷地从小窗户向外看。非常迅速。造句：上课铃响了，他飞快地跑回教室。fi kuitu tu飞快 迅速都有“快”的意思。“迅速”的意思是速度高，非常快。“飞快”指非常迅速。“飞快”的速度比“迅速”更快。1.放学了，我们（）排好队走出校门。2.一辆汽车（）地驶过。学运用：相同点：不同点：迅速飞快辨析词语再读课文：边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1自然段)写小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。第二部分(第2自然段)写在草地上，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。第三部分(第3、4自然段)在小河边，小鸭子救偷偷下水的小公鸡上岸。交流分段情况n 初
5、读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮助。zho pn you n kui li bn mn lin yi lin一、找朋友，你快来帮忙连一 连。jkuizhuxnzh块捉急直行习题源于点拨“课后练习单”的“基础巩固练”kn pn yn xi c y二、看 拼 音，写 词 语。t men shu hu y sh h shu河 水他 们说 话也 是b b xn jn z，zi z c三、比 比形 近字，再 组 词。也是地也听斤哥可听说半斤哥哥可以地方d yi d xun yi xun tin x ho四、读 一 读，选一选。（填序 号）虫子草地背上河边小猫走过_，来到_，跳到大乌龟的_，看见青蛙捉到了_。
