1、地球内部运动引起的地形变化教学目标科学概念 火山和地震会改变地表的地形地貌。 火山和地震是由于地球的内部运动引起的。 地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的。 地球表面的地形地貌变化有的迅猛，有的缓慢，在短期内不易察觉。过程与方法 按要求课前收集相关资料。 阅读火山和地震的资料，分析、归纳火山和地震形成了哪些地形地貌。 做板块运动的模拟实验，想象、理解板块运动如何改变地形地貌。情感、态度、价值观 认识自然事物在不断的运动和变化。教学重难点重点：火山、地震改变着地形地貌，火山和地震是地球内部运动引起的。难点：知道地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。教学准备分组材料：
2、长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层。小锯片（模拟分组实验用）。演示材料：地震、火山对地形地貌影响的照片或多媒体课件，板块运动的图片或课件。模拟演示实验器材：35条不同颜色的毛巾，染成不同颜色的馄饨皮或面皮，用泡沫塑料剪成不同板块。教学时间1课时。教学过程引入1.谈话：同学们听说过火山或地震吗？我们来看看有关火山和地震的录像。2.教师播放有关火山和地震的录像。3.学生交流火山和地震发生时的情景。教师板书：火山地震。4.谈话：火山和地震会改变地表的地形吗？带着这个问题请大家阅读教科书上的三个事例。把描述地形发生改变的句子或词汇画出来。了解火山和地震对地形的改变1.学生阅读教科书上第一个事
3、例。教师引导讨论冰岛附近的南大西洋中发生了什么事，火山活动引起这片海洋的地形发生了什么变化，学生思考回答并自行填写统计表。板书：形成火山岛2.学生自行阅读教科书上第二和第三个事例，讨论回答这两个事例中，地震给所罗门群岛和宁夏的地形带来了什么变化，并自行填写统计表。板书:岛屿升高裂缝山崩堵塞河道形成湖泊3.学生汇报收集到的火山和地震资料，教师引导他们找出火山和地震怎样改变地表形态，形成了哪些地形地貌。其他学生边听边自行统计。4.教师根据板书进行小结：火山和地震使地表地形地貌发生变化。地面升降、裂缝，山崩，堵塞河道形成湖泊，道路扭曲、河流移位，等等。地球内部的运动1.谈话：谈谈火山和地震是怎样形成
4、的。2.教师讲解：火山和地震是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三个圈层。在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断地运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。3.学生阅读教科书资料：认识地球内部运动驱动地表怎样运动。4.用课件展示地表的六大板块以及运动方式，比如碰撞、拉伸、平移等。5.出示板块模型，指导学生做模拟实验。6.学生做板块运动的模拟实验。模拟实验（1）折叠的不同颜色的毛巾表示不同的地层。学生上讲台用手从两端向中间挤压，可看见形成凹凸不平的“地层”。教师展示图片山脉剖面上弯曲的褶皱和两个大陆板块碰撞形成的雄伟的喜马拉雅
5、山，指导学生认识这是大陆板块相互碰撞而形成的山脉。模拟实验（2）一块长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层，学生从两端往中间用力挤压，泡沫断裂。教师展示断层和地震照片，指导学生认识这是大陆板块褶皱严重产生了地壳断裂和错位，形成了断层。模拟实验（3）用一叠染成不同颜色的馄饨皮表示不同的地层，学生从两端向外用力拉，可看见中间的地层形成裂缝，裂缝越来越深，最后完全分离。教师展示东非大裂谷图片或录像，指导学生认识板块相互分离而形成的断裂谷。科学家预言：未来的某一天，东非大裂谷终会将它东面的陆地从非洲大陆分离出去，从而产生一片新的海洋以及众多的岛屿。分组模拟实验（4）用一块事先染出不同层次的长条形
6、泡沫塑料块表示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。学生模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。讨论交流：看看会发生什么地形变化。如抬升的地方会形成山脉，河流会形成瀑布等。总结1.根据板书总结地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化，但有的犹如火山和地震一样猛烈而迅速，也有的如喜马拉雅山在慢慢地抬升一样缓慢而不容易被人察觉（喜马拉雅山的隆起经历了大约6 500万年的时间，喜马拉雅山每年以0.33厘米1.27厘米的速度上升，珠穆朗玛峰每年仍以1.82厘米的速度上升）。2.通过课件或资料告诉学生地球上海陆的形成和分布，陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局，都是地壳运动的结果。3.除地球内部的运动能引起地形地貌发生改变外，还有另一种缓慢的在短期内不容易被人察觉的力，那就是流水、风、海浪等外力作用也能造成地形地貌的变化。它们是怎样影响着地表的地形地貌呢，我们将在以后的学习中探究这个问题。
