1、纪 念小组合作学习1、听我读一读我的小问号，帮助我把没读准的生字读正确？2、我们一起检查有没有漏掉的生字词，我把它们标注好。3、我们一起读一读，把课文一段一段地读正确、读流利。4、我们一边读课文，一边说说我怎么记住生字。小组合作汇报1、我们小组一起读一读课文，请大家检查我们是不是读得又正确又流利？声音有没有很响亮。2、我们小组每人读正确一个词语，说出一个自己记住的生字。3、请大家认真听，看看还有没有要补充的地方？4、请大家向我们这样读一读课文，记一记词语和生字。动物们在山坡上盖了一间小亭子。大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。亭子亭（tng）小熊说：“亭子是我们建的，我们应该留个纪念。”它在旁边的
2、一块大石头上，刻下了自己的名字。应该应该留纪念留旁边旁边名字名字其他小动物也纷纷在柱子上、座位上和台阶上写下了自己的名字。梅花鹿问小刺猬：“你为什么站在那里不动啊？”小刺猬说：“我在想，留个什么样的纪念才好呢？”台阶台阶站在站第二年春天，动物们有道又到小亭子来玩。啊！亭子周围开满了五颜六色的鲜花，蜜蜂在花丛中唱着歌，蝴蝶在花丛中跳着舞，小亭子更美了。梅花鹿说：“这才是应该留的纪念啊！”周围周跳舞舞五颜六色是谁栽的花呢？大家你看着我，我看着你。小刺猬在一旁甜甜地笑了。有一群小动物在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，它们是怎么留纪念的呢？小熊在亭子（）的一块大石头上，刻下了自己的（）。小猴在柱子上、（）在座位上、小兔子在（）上写下了自己的（）。只有小刺猬（）那里不动。小熊在亭子（旁边）的一块大石头上，刻下了自己的（名字）。小猴在柱子上、（梅花鹿）在座位上、小兔子在（台阶）上写下了自己的名字。只有小刺猬（站在）那里不动。小刺猬留下了什么纪念？第二年春天，动物们又到小亭子来玩。发现了什么？第二年春天，动物们又到小亭子来玩。啊！亭子（周围）开满了（五颜六色）的鲜花梅花鹿为什么说“这才是应该留的纪念”？为什么小刺猬在一旁“甜甜地笑了”？花朵真美丽我们都爱你践踏会使青草枯萎小动物需要我们的爱护再 见
