1、教育部组织编写 一年级|下册6.树和喜鹊第三单元 课文教育部组织编写 一年级|下册小朋友，你们从这幅图片当中发现了什么？谁来说一说喜鹊有什么特点？师生谈话教育部组织编写 一年级|下册范读课文，识读生字教育部组织编写 一年级|下册多音字只zhzh只有一只种zhngzhng种树种子乐lyu快乐音乐教育部组织编写 一年级|下册我会读只窝孤单种都邻居招呼静乐教育部组织编写 一年级|下册1.自由朗读，同桌对读，标注自然段序号；2.小老师分段落示范朗读；3.师生有感情地齐读。初读课文，感知内容教育部组织编写 一年级|下册品读课文，体验探究从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单
2、，喜鹊也很孤单。教育部组织编写 一年级|下册品读课文，体验探究说一说：1.“孤单“是什么意思”2.树和喜鹊为什么感到“孤单”呢？造句说话：请学生用“孤单”造句说话。教育部组织编写 一年级|下册品读课文，体验探究后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。教育部组织编写 一年级|下册品读课文，体验探究说一说：1.树和喜鹊的生活发生了什么变化，谁来说一说？2.“邻居”是什么意思？有了邻居，树和喜鹊还会感觉孤单吗？想一想：小朋友们，请你们发挥想象，想一想树和喜鹊跟邻居之间会发生什么有趣的事情呢？教育部组织编写 一年级|下册品读课文，体验探究每天天一亮，
3、喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。教育部组织编写 一年级|下册品读课文，体验探究说一说：1.小喜鹊的生活是什么样的，谁来说一说？2.那么大树的生活又会是什么样呢？3.树和喜鹊为什么都变得快乐了？教育部组织编写 一年级|下册总结课文，明确主旨1.自由朗读课文，总结树和喜鹊生活以及心情变化的过程。2.讨论：学完故事你明白了什么道理？教育部组织编写 一年级|下册趣味识字，书写指导单 居 招 呼 快 乐dn j zho h kui l 教育部组织编写 一年级|下册故事表演教育部组织编写 一年级|下册课后作业1.熟读课文，回家将故事讲给爸爸妈妈听，并与他们分享你的感受与收获；2.生字词巩固练习。
